Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SD

Septina Ayu Renggani* -  Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Wawan Priyanto -  Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Diana Endah Handayani -  Universitas PGRI Semarang, Indonesia

DOI : 10.24269/dpp.v11i1.8115

Kurangnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPAS dapat disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu bahan ajar yang digunakan oleh guru hanya mengutamakan pengamatan visual terhadap ilustrasi yang ada di buku siswa dengan sistem penyampaian sebagian besar berbasis ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD. Peneliti menggunakan metode penelitian R&D (Research and Development) dengan model ADDIE. Hasil yang diperoleh berupa: media pembelajaran interaktif berbasis android  pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD. Untuk mengidentifikasi kevalidan media menggunakan instrumen validasi media dan validasi materi sedangkan untuk kepraktisan menggunakan respon guru dan respon siswa. Hasil yang didapatkan bahwa validasi media 0,84 masuk dalam kriteria sangat valid, validasi materi 0,85 masuk dalam kriteria sangat valid, respon guru 85,00% masuk dalam kriteria sangat praktis, dan respon siswa 83,00% masuk dalam kriteria sangat praktis. Maka, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif sangat valid dan praktis digunakan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran IPAS kelas IV SD.

Keywords
Media Pembelajaran, Aplikasi Android, IPAS
  1. Antika, H., Priyanto, W., & Purnamasari, I. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Sandisko Dengan Model Somatic Auditory Visualization Intellectually Terhadap Hasil Belajar Tema Kebersamaan Kelas 2. Mimbar Ilmu, 24(2), 247–258.
  2. Azizah, N., Putri, D. P., & Setiyani, S. (2020). Pengembangan Media Scrapbook Pada Materi Bentuk Dan Fungsi Bagian Tubuh Pada Hewan Dan Tumbuhan. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(2).
  3. Budiningtyas, A. K., Utaminingsih, S., & Fajrie, N. (2022). Pengembangan Media “Pegalinu” Dalam Kemampuan Literasi Digital dan Numerasi Dasar Kelas III di SD Se-Gugus Wibisono Kecamatan Jati Kabupaten Kudus. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(18), 1–10.
  4. Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42.
  5. Fuad, A., Karim, H., & Palennari, M. (2020). Pengembangan media pembelajaran E-Magazine sebagai sumber belajar biologi siswa kelas XII. Biology Teaching and Learning, 3(1), 38–45.
  6. Kurniawan, M. R., & Risnani, L. Y. (2021). Pengembangan Game Edukasi Digital dan Implementasi Pada Pembelajaran Biologi Materi Plantae Siswa SMA Kelas X. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 12(1), 1–16.
  7. Mahesti, G., & Koeswanti, H. D. (2021). Pengembangan media pembelajaran permainan monopoli asean untuk meningkatkan hasil belajar tema 1 selamatkan makhluk hidup pada siswa kelas 6 Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 9(1), 30–39.
  8. Marâ, H., Priyanto, W., Damayani, A. T., & others. (2019). Pengembangan media pembelajaran tematik ular tangga berbagai pekerjaan. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3).
  9. Melyastiti, N. M., Agung, A. A. G., & Sudarma, I. K. (2023). E-Modul Berbasis Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1).
  10. Mukaromah, E. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Meningkatkan Gairah Belajar Siswa. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 4(1), 175–182.
  11. Mulyono, I. U. W., Rachmawanto, E. H., Susanto, A., Sari, C. A., Prabowo, D. P., Ihyaâ, D. I., & others. (2020). Implementasi E-Learning Menggunakan Edmodo bagi Guru-Guru SD Kecamatan Cawas, Klaten. ABDIMASKU: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 56–64.
  12. Muttaqin, H. P. S., Suarni, N. K., & others. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android pada mata pelajaran IPA pokok bahasan perkembangbiakan hewan untuk siswa kelas VI SD. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(1), 1–15.
  13. Nuryati, N., & Darsinah, D. (2021). Implementasi teori perkembangan kognitif jean piaget dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 153–162.
  14. Pranata, W., Budijanto, B., & Utomo, D. H. (2021). Buku Suplemen Geografi Berstruktur A-CAR dengan Model Pengembangan ADDIE. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(2), 185–190.
  15. Septiana, I. (2022). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Topik Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya Kelas IV Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Ganesha.
  16. Wulandari, S. (2020). Media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan minat siswa belajar matematika di smp 1 bukit sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS), 1(2), 43–48.
  17. Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 102–118.

Full Text:
Article Info
Submitted: 2023-11-04
Published: 2023-12-30
Section: Artikel
Article Statistics: