DEVELOPMENT OF SEX EDUCATION BOOKS FOR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

Penulis

  • Mimin Ninawati University of Muhammadiyah Prof. DR. Hamka

DOI:

https://doi.org/10.24269/jin.v3i3.1435

Abstrak

The purpose of this study was to develop sex education books that have valid, feasible, and effective criteria used to convey sex education. The book development model uses the Borg and Gall development model, namely information gathering, planning, development of initial product drafts, expert testing, small scale testing, field testing, and dissemination and implementation. Based on the test of media, material, and psychologist experts, it was concluded that the sex education book fulfilled valid criteria. Then in the small-scale test it was concluded that the sex education book could be accepted and changed the way students view sex education. Sex education books can be used in field- scale tests with more populations. 

Referensi

Abduh, M. dkk. (2016). Model Pendidikan Seks Pada Anak Sekolah Dasar Berbasis Teori Perkembangan Anak. The Progressive and Fun Education Seminar.

Anggraini dkk. (2017). Pendidikan Seksual Anak Usia ini: Aku dan Diriku. Jurnal Pendidikan Anak, Volume 3 No. 2.

Anisah, Nur. (2016). Efek Tayangan Pornografi di Internet pada Perilaku Remaja di Desa Suka Maju Kecamatan Tenggarong Seberang. eJournal Ilmu Komunikasi, 4(1), 115-124.

Gunarsa dan Gunarsa. (2004).Psikologi Praktis: Anak, Remaja, dan Keluarga. Jakarta: PT Gunung Mulia.

Hurlock, E.B. (2011). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (edisi kelima). Jakarta: Erlangga.

Jawapos. (2017). Tahun 2017, KPAI Temukan 116 Kasus Kekerasan Seksual terhadap Anak. Tanggal terbit 27 September 2017. (online), www.jawapos.com/nasional/27/ 09 /2017/tahun-2017-kpai- temukan-116-kasus-kekerasan- seksual-terhadap-anak.

Paramastri, I & Helmi, F. (1998). Efektivitas Pendidikan Seksual Dini Dalam Meningkatkan Pengetahuan Perilaku Seksual Sehat. Jurnal Psikologi, 2, 25- 34.

Permatasari, E. & Ginanjar, S. A. (2017). Gambaran Pemahaman Anak Usia Sekolah Dasar Tentang Pendidikan Seksual Dalam Upaya Pencegahan Kekerasan Seksual pada Anak. The Indonesian Journal of Health Science, 9 (1), Desember 2017.

Probosiwi, R. & Daud Bahransyaf. (2015). Pedofilia dan Kekerasan Seksual: Masalah dan Perlindungan terhadap Anak. Sosio Informa, 1(1), Januari- April.

Santrock, J. W. (2007). Perkembangan Anak, Edisi kesebelas Jilid 1. Diterjemahkan oleh Mila Rachmawati. Jakarta: Erlangga.

Sugijokanto, Suzie. (2014). Cegah Kekerasan pada Anak. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.

Suteja, J. (2017). Pendidikan Seksual pada anak . Jurnal Scientiae Educatia, 2(1), 113-24.

Yutifa dkk. (2015). Hubungan Paparan Pornografi Melalui Elektronik terhadap Perilaku Seksual Remaja. JOM, 2 (2), Oktober 2015.



Puspita, A.M.I. (2017). Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar

Tematik Berbasis Lingkungan Terhadap Aktivitas Dan Hasil

Belajar Siswa Kelas II SDN III Tanggung. Jurnal Penelitian

Dewantara. Vol. 3, No. 1, Maret 2017, hal 39-48.

Rinta, Leafio. (2015). Pendidikan Seksual Dalam Membentuk Perilaku Seksual Positif pada Remaja terhadap

Unduhan

Diterbitkan

2018-12-28

Terbitan

Vol 3 No 3 (2018): Special Issue International Conference on Elementary Education

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta Tanpa Batasan

Jurnal ini memungkinkan penulis (penulis tunggal atau tim penulis) untuk mempertahankan hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.

Naskah yang dikirimkan dianggap tidak mengandung materi hak milik yang tidak dilindungi oleh paten atau permohonan paten; tanggung jawab atas konten teknis dan perlindungan materi hak milik sepenuhnya berada pada penulis (penulis tunggal atau tim penulis) dan organisasi mereka, dan bukan tanggung jawab Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) atau staf redaksinya. Penulis utama (penulis pertama/penulis korespondensi) bertanggung jawab untuk memastikan bahwa artikel telah dilihat dan disetujui oleh semua penulis lainnya. Penulis bertanggung jawab untuk memperoleh semua izin pelepasan hak cipta yang diperlukan untuk penggunaan materi berhak cipta dalam naskah sebelum pengiriman.

Apa hak-hak saya sebagai penulis?
Penting untuk memeriksa kebijakan jurnal tempat Anda mengirimkan atau menerbitkan artikel untuk menentukan hak Anda sebagai Penulis. Kebijakan standar Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) mengizinkan hak penggunaan ulang sebagai berikut:

  • Anda dapat melakukan apa pun yang Anda inginkan dengan versi artikel yang Anda kirimkan ke jurnal.
  • Setelah artikel diterima untuk diterbitkan, Anda dapat memposting versi yang diterima dari artikel tersebut di situs web pribadi Anda, situs web departemen Anda, atau repositori institusi Anda tanpa batasan apa pun.
  • Anda tidak boleh memposting versi artikel yang telah diterima di repositori lain selain yang tercantum di atas (misalnya, Anda tidak boleh menyimpan di repositori institusi lain atau repositori bidang ilmu tertentu) hingga 12 bulan setelah publikasi artikel di jurnal.
  • Anda dapat menggunakan artikel yang telah diterbitkan untuk kebutuhan pengajaran Anda sendiri atau untuk disediakan secara individu kepada rekan peneliti, asalkan penyediaan tersebut tidak untuk tujuan komersial.
  • Anda dapat menggunakan artikel dalam buku yang Anda tulis atau edit *_setelah publikasi di jurnal. Hal ini tidak berlaku untuk buku di mana Anda berkontribusi sebagai penulis bab dalam buku yang ditulis atau diedit oleh orang lain.
  • Anda tidak boleh memposting artikel yang telah diterbitkan di situs web atau repositori tanpa izin dari Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal).
  • Saat memposting atau menggunakan kembali artikel, harap sertakan tautan ke versi terbitan artikel di Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal).
Creative Commons License
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) diterbitkan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.