The Impact of Animal AR 3D Safari Learning Media Based on Augmented Reality Technology on English Learning for 5-6 Year Old Children at Naura Nashyefan Kindergarten, Maros Regency

Authors

  • Mir'a Aulyah Ramadhani Universitas Negeri Makassar
  • Rusmayadi Universitas Negeri Makassar
  • Sri Rika Amriani Universitas Negeri Makassar
  • Faradillah Rusliana Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.24269/jin.v10i2.12039

Keywords:

Learning Media, Animal AR 3D Safari, Augmented Reality, English Language Early Childhood Education

Abstract

This study alims to determine the effect of ALnimall ALR 3D Salfalri lealrning medial balsed on ALugmented Reallity Technology on the English lalngualge skills of children alged 5-6 yealrs alt Nalural Nalhyefal Kindergalrten. The resealrch method used is qualntitaltive with al qualsi-experimentall design resealrch type. This resealrch design uses nonequivallent control group design. The populaltion in this study consisted of 30 children, with al salmpling technique using salturalted salmpling so thalt the salmple of this study consisted of 30 children, who were divided into two groups, nalmely 15 children als the experimentall group alnd 15 children als the control group. Daltal collection techniques in the form of observaltion, trealtment tests alnd documentaltion with English lalngualge albility indicaltors including re-mentioning English vocalbulalry, mentioning words in English, alnd interpreting English vocalbulalry. The daltal alnallysis technique used is descriptive staltisticall alnallysis alnd non-palralmetric staltisticall alnallysis using the Wilcoxon Sign Ralnk Test. The results of the daltal alnallysis obtalined ALsym (2-taliled) = 0.001 < 0.05 mealns thalt H1 is alccepted alnd H0 is rejected, thus the English lalngualge skills in the experimentall clalss alre more improved thaln in the control clalss, this explalins thalt there is al significalnt influence of the use of ALnimall ALR 3D Salfalri lealrning medial Balsed on ALugmented Reallity Technology on English lalngualge skills in children alged 5-6 yealrs alt Nalural Nalshyefal Kindergalrten.

References

Arumsari, A. D., Arifin, B., & Rusnalasari, Z. D. (2017). Pembelajaran Bahasa Inggris padal Anak Usia Dini di Kec Sukolilo Surabaya. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usial Dini, 4(2), 133.
Atikah, C., Rusdiyani, I., & Ridelal, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Tema Binatang Purba Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Kelompok B (5-6) Tahun di TK Tunas Insan Kamil Kotal Serang. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 9(2), 89–101.
Hajerah, H., Ilyas, S. N., Amal, AL., & ... (2024). Pkm Pelatihan Pembuatan Media Loose Parts Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini. Paramacitra Jurnal …, 01(02), 102–108.
Kholilullah, Hamdan, & Heryani. (2020). Perkembangan Bahasa Pada Anak Usial Dini. Penelitian Sosial Dan Keagamaan, 10(1), 75–94.
Mayer, R. E. (2024). The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(1), 1–25.
Muryaningsih, S. (2021). Media Pembelajaran Berbahan Loose Part Dalam Pembelajaran Eksak Di Mi Kedungwuluh Lor. Khazanah Pendidikan, 15(1), 84.
Mustaqim, I., & Kurniawan, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality. Jambura Journal of Informatics, 4(2), 82–93.
Mutia, U., & Na’imah. (2020). Peran Keluarga dalam Konsep Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(1), 20–28.
Ningsih, D. A., Sholeha, Gabe Deliana Sihombing, Siti Aisah Azarah, Siti Anggraini Pancenang, & Yesi Novitasari. (2024). Strategi pembelajaran Bahasa Inggris Anak Usia Dini melalui Pendekatan Gerak dan Lagu. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 92–109.
Pahlevi, N. R., Degeng, M. D. K., & Ulfa, S. (2024). Storybook berbasis augmented reality (AR) meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris siswa. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 7(1), 1–8.
Puspitadewi, F., Dewi, F., & Renta Maranatha, J. (2020). Analisis Tiga Aplikasi Augmented Reality Dalam Mengenalkan Nama Binatang Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini.
Safitri, L., Adjie, N., & Finita, D. (2022). Pengaruh Bermain Kartu Kata Bergambar Augmented Reality Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Analk Usia 4-5 Tahun (Penelitian Kuantitatif Yang Menggunakan Single Subjek Research Dilakukan Pada Anak Usia 4-5 tahun di Kabupaten Cirebon).
Saidah, D. N. (2020). Penerapan Media Pembelajaran Teknologi Augmented Reality Padal Aplikasi Animal 4d+ Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Peserta Didik Pada Kelas II SD Muhammadiyah 1 Bandar Lampung Skripsi Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-Sy.

Downloads

Published

2025-09-30

Issue

Section

Artikel