Pengembangan Buku Ajar Mata Kuliah Komunikasi Bagi Mahasiswa Prodi S1 Ilmu Administrasi Negara Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Surabaya

Authors

  • Trenda Aktiva Oktariyanda Universitas Negeri Surabaya
  • Galih Wahyu Pradana Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.24269/dpp.v8i2.2511

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan buku ajar yang layak untuk mata kuliah Komunikasi. Model pengembangan yang dipakai adalah model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement dan Evaluate), yang terdiri dari beberapa langkah; penentuan materi  yang perlu disusun berdasarkan Rencana Pembelajaran Semester; mempersiapkan bahan-bahan yang diperlukan dalam menyusun buku ajar; menyusun materi; mengompilasi hasil penyusunan materi; pengujian oleh reviewer; penyelesaian penyusunan buku ajar.  Dalam melakukan design uji coba terdapat tahapan-tahapan pengujian, yaitu draft buku ajar  di review oleh dosen pengampu mata kuliah Komunikasi di luar tim penyusun buku ajar, uji coba satu-satu, dilakukan oleh penyusun buku ajar dengan pakar atau ahli.

Berikut hasil dari pengembangan buku ajar Komunikasi yaitu dimulai dari mengkaji RPS mata kuliah, menetapkan substansi kajian dan sumber referensi, menyusun bagian isi buku hingga menjadi draft utuh, sampai menganalisis dan mendiskusikan dengan reviewer dan melakukan Focus Grup Discussion (FGD) dengan tim ahli, hingga merevisi buku ajar tersebut. Kesimpulannya adalah substansi kajiannya sudah sesuai, cara penyusunan sudah melalui tahapan yang ditentukan, dan beberapa catatan dari reviewer dan tim ahli terkait hal teknis dan redaksionalnya, sehingga disarankan untuk melanjutkan dan menyempurnakan buku ajar sesuai arahan hasil review dan FGD.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggara, Sahya, 2012, Perbandingan Administrasi Negara, Bandung: Pustaka Setia
Asshiddiqie, Jimly, 2010, Perkembangan dan Kolsolidasi Lembaga Negara Pasca Reformasi, Jakarta, Sinar Grafika
Diknas Dirjen Dasmen, 2002, Pendekatan Kontekstual, Diknas Dirjen Dasmen, Jakarta.
Jreisat, Jamil. 2011. Globalism and Comparative Public Administration. Public Administration and Public Policy Series. CRC Press.
Kadarwati, Tri, 2014, Perbandingan Administrasi Negara, Tangerang, Universitas terbuka
Naskah Akademik Pengembangan Kurikulum Program Studi Unesa, 2015
Nurhadi dkk, 2004, Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK, Malang, University Press UM
Pasolong, Harbani, 2014, Teori Administrasi Publik, Bandung, Alfabeta
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia (PP) Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Riyanto, Yatim, 2008, Paradigma Pembelajaran, Unesa University Press
Sagala, Syaiful, 2003, Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung, Alfabeta
Sarundajang, 2012, Pemerintahan Daerah Berbagai Negara, Jakarta: Kata Hasta Pustaka
Slamet, 2003, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta, PT Rineka Cipta
Suyanto dan Djihad Hisyam, 2000, Refleksi dan Reformasi Pendidikan Di Indonesia Memasuki Milenium III, Yogyakarta, Adicita Karya Nusa
Syafiie, Inu Kencana dan Andi Azikin, 2008, Perbandingan Pemerintahan, Bandung: Refika Aditama
Uni, Hamzah B, Nina Lamatenggo, Satria Koni, 2010, Desain Pembelajaran, Bandung, MQS Publishing.
www.penerbitdeepublish.com
Yamin, Mastinis, 2008, Desain Pembelajaran berbasis Tingkat Satuan Pendidikan, Jakarta, Gaung Persada Press

Downloads

Published

2020-03-13

Issue

Vol. 8 No. 2 (2020): Januari 2020

Section

Artikel

License

Copyright

Authors who publish their manuscripts in this journal agree to the following terms:

  • The copyright on each article belongs to the author.
  • The author acknowledges that Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran has the right to be the first to publish under a Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) license.
  • Authors may submit articles separately, arranging for the non-exclusive distribution of manuscripts that have been published in this journal to other versions (e.g., sent to the author's institutional repository, publication into books, etc.), acknowledging that the manuscript was first published in the Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran.

 

License

Use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License(Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, compose, modify, and make derivatives of this material for any purpose, including commercial purposes, as long as they give credit to the author for the original work.