The Effectiveness of Digital Pop-Up Book Media on Descriptive Writing Skills in Elementary School Students
DOI:
https://doi.org/10.24269/dpp.v13iSI1.11768Abstract
This research aims to encourage the development of students through the application of digital-based learning media, considering that most educators still pay little attention to the use of media as learning tools in the digital era. The focus of this study is to investigate the improvement of students' descriptive writing skills through the use of digital pop-up book media. The method used in this study is a quantitative method with a one-group pretest-posttest design. The research population consisted of fifth-grade elementary school students, with a sample of 26 students from Class V A. The researcher used a writing skills assessment rubric that included aspects of content, organization, grammar, style, spelling, and punctuation. The data collection technique employed pretest and posttest questions, and the data analysis utilized a paired t-test. The results showed a positive influence of using digital pop-up book media on the descriptive writing skills of elementary school students. This was proven by the t-test results, which showed a sig. value. (2-tailed) of 0.000 < 0.05 means that Ho is rejected and Ha is accepted. In other words, the use of digital pop-up book media has a significant effect on the descriptive writing skills of grade V A students at SDN Sumorame. Therefore, digital pop-up book media can be an innovative tool in elementary school learning and has the potential to be further developed according to students' needs.
References
Amalia, M. Zulham, & Iin Dwi Aristy Putri. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book terhadap Kemampuan Menulis Puisi. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(3), 2667–2676. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.3961
Amalia, S., Nuroh, E. Z., Universitas, P., & Sidoarjo, M. (2023). Pengaruh Media Cerita Digital Terhadap Kemampuan Menulis Argumentasi. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(2), 4723–4733.
Amalia Salsabilah, R., Alyani, F., & Universitas Muhammadiyah Hamka, F. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Ipa Materi Sistem Pencernaan Manusia Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4587-4595.
Bustami, N. H., & Kurniasih, M. D. (2022). Analisis Pendekatan Iceberg melalui Video Pembelajaran untuk Mendukung Kemampuan Numerasi. Jurnal Basicedu, 6(4), 6175–6181. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3192
Dahnial, I. (2024). Pengembangan Media Pop-Up Book Digital Pembelajaran Ppkn Materi Negeriku Indonesia Kelas IV SDN 102017 Sei Rampah. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 20–30. http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/index%0APengembangan
Damasanti, L., & Nuroh, E. Z. (2023). Penggunaan Media Powerpoint Pada Pembelajaran Tematik di SD Muhammadiyah 1 Krian. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 19–25. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.5902
Dandung, V. B., Prasasti, P. A. T., & Listiani, I. (2023). Media Pop Up Book Digital pada Materi Rantai Makanan Kelas V Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1544. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2613
Dewi, T. I. A., Triyadi, S., & Setiawan, H. (2022). Penggunaan Media Line Webtoon Dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fantasi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Purwasari. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 100–111. https://doi.org/10.24269/dpp.v10i1.4550
Fitria, N., Munandar, D. S., & Arifudin, O. (2023). Manajemen Pengelolaan Media Pembelajaran Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 2239–2252. https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4660
Hafid, A., Muin, A., & Zahrah, Z. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Pop Up Book Digital Berbantuan Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V. Global Science Education Journal, 6, 21–27.
Hasibuan, R., & Suryana, D. (2021). Pengaruh Metode Eksperimen Sains Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1169–1179. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1735
Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2(1), 10-15. http://journal.unpak.ac.id/index.php/jppguseda,
Irsan, A., & Akhir, M. (2021). Pengaruh Penguasaan Struktur Kalimat Terhadap Kemampuan Menulis Eksposisi Pada Murid Kelas V Sekolah Dasar Inpres Tamabongong. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(3), 270-275.
Islami, N. F., Ilmi, L. A., & Mz, A. F. S. A. (2024). Urgensi Pengembangan Media Pop-Up Book Digital Berbasis Powerpoint sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(2), 704-714.
Kartika Putri, Q., Wijayanti, A., Universitas PGRI Semarang, P., & Sidodadi Timur No, J. (2019). Pengembangan Media Buku Pop-Up untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Tema Menyayangi Tumbuhan dan Hewan di Sekitar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(2), 169-175.
Khairunnisa, G. F., & Ilmi, Y. I. N. (2020). Media Pembelajaran Matematika Konkret Versus Digital: Systematic Literature Review di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Tadris Matematika, 3(2), 131–140. https://doi.org/10.21274/jtm.2020.3.2.131-140
Khamidah, A., & Ita Sholichah, N. (2022). Digital Pop Up Learning Media for Early Childhood Cognitive Development. Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER), 1(1), 11. https://doi.org/10.31958/ijecer.v1i1.5833
Kurniasih, E. (2019). Media Digital pada Anak Usia Dini. Jurnal Kreatif, Jurnal Kependidikan Dasar, 9(2), 87–91.
Ningsih, R., Dwi Ardianti, S., & Purbasari, I. (2020). Penerapan Model Group Investigation Berbantu Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 11(1), 17-27.
Nisfah, N. L., & Nurroh, E. Z. (2020). Digital Literacy in Indonesian Language Learning in Elementary Schools. Indonesian Journal of Education Methods Development, 12, 1–10. https://doi.org/10.21070/ijemd.v12i.581
Nurlatifah, H., Uswatun, D. A., & Amalia, A. R. (2020). Penerapan Metode Guided Writing Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Sekolah Dasar Kelas Tinggi. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 26-35.
Okra & Novera. (2019). Pengembangan media pembelajaran digital IPA di SMP N 3 Kecamatan Pangkalan. Journal Educative: Journal of Educational Studies, 4(2), 121.
Purap, S. M., & Purwono, A. (2021). Pengaruh Pprogram Literasi Terhadap Keterampilan Menulis Siswa Kelas Iv A Mi Darussalam Pacet Mojokerto: Vol. Iii (Issue 2). Aulada: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 3(2), 133-15I. http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/aulada
Purbania, B., Rohmadi, M., & Setiawan, B. (2020). Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. BASASTRA Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 8(1), 64-65.
Puteri, A., Ferdiansyah, M., & Murjainah, M. (2022). Media Komik Proklamasi untuk Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(1), 46–53. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.41070
Putri, R. S. Y., MZ, A. . S. A., & Zativalen, O. (2024). Media Pop Up Book Digital sebagai Media Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(5), 5640–5650. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7269
Ramadhani, S. (2020). Model Pembelajaran Sinektik Dan Penguasaan Kosakata Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswakelas V SD Pangeran Antasari Medan Tahun pembelajaran 2020. Jurnal Binagogik, 7(1).
Renggani, S. A., & Priyanto, W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SD. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 233–241. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8115
Sanita, S., & Marta, R. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Metode Pembelajaran Field Trip. Journal on Teacher Education, 2(1), 239-246.
Sari, N., & Liansari, V. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Pop-Up Book Terhadap Keterampilan Membaca Nyaring Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3020-3034.
Şaşmaz, E., & Çifci, S. (2023). Expert Opinions on Improving Informative Text Writing Skills Through Descriptive Writing Practices. International Journal of Education and Literacy Studies, 11(1), 50–58. https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.11n.1p.50
Sasmidar. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Digital Pada Materi DongengUntuk Siswa Kelas III SD Negeri Lamreung Aceh Besar (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Fakultas Tarbiyah dan Keguruan).
Setiyaningsih, D. N. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Media Objek Langsung. Journal Student Uny, 5–13.
Amalia, S., Nuroh, E. Z., Universitas, P., & Sidoarjo, M. (2023). Pengaruh Media Cerita Digital Terhadap Kemampuan Menulis Argumentasi. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(2), 4723–4733.
Amalia Salsabilah, R., Alyani, F., & Universitas Muhammadiyah Hamka, F. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Ipa Materi Sistem Pencernaan Manusia Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4587-4595.
Bustami, N. H., & Kurniasih, M. D. (2022). Analisis Pendekatan Iceberg melalui Video Pembelajaran untuk Mendukung Kemampuan Numerasi. Jurnal Basicedu, 6(4), 6175–6181. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3192
Dahnial, I. (2024). Pengembangan Media Pop-Up Book Digital Pembelajaran Ppkn Materi Negeriku Indonesia Kelas IV SDN 102017 Sei Rampah. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 20–30. http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/index%0APengembangan
Damasanti, L., & Nuroh, E. Z. (2023). Penggunaan Media Powerpoint Pada Pembelajaran Tematik di SD Muhammadiyah 1 Krian. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 19–25. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.5902
Dandung, V. B., Prasasti, P. A. T., & Listiani, I. (2023). Media Pop Up Book Digital pada Materi Rantai Makanan Kelas V Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1544. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2613
Dewi, T. I. A., Triyadi, S., & Setiawan, H. (2022). Penggunaan Media Line Webtoon Dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fantasi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Purwasari. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 100–111. https://doi.org/10.24269/dpp.v10i1.4550
Fitria, N., Munandar, D. S., & Arifudin, O. (2023). Manajemen Pengelolaan Media Pembelajaran Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 2239–2252. https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4660
Hafid, A., Muin, A., & Zahrah, Z. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Pop Up Book Digital Berbantuan Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V. Global Science Education Journal, 6, 21–27.
Hasibuan, R., & Suryana, D. (2021). Pengaruh Metode Eksperimen Sains Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1169–1179. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1735
Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2(1), 10-15. http://journal.unpak.ac.id/index.php/jppguseda,
Irsan, A., & Akhir, M. (2021). Pengaruh Penguasaan Struktur Kalimat Terhadap Kemampuan Menulis Eksposisi Pada Murid Kelas V Sekolah Dasar Inpres Tamabongong. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(3), 270-275.
Islami, N. F., Ilmi, L. A., & Mz, A. F. S. A. (2024). Urgensi Pengembangan Media Pop-Up Book Digital Berbasis Powerpoint sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(2), 704-714.
Kartika Putri, Q., Wijayanti, A., Universitas PGRI Semarang, P., & Sidodadi Timur No, J. (2019). Pengembangan Media Buku Pop-Up untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Tema Menyayangi Tumbuhan dan Hewan di Sekitar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(2), 169-175.
Khairunnisa, G. F., & Ilmi, Y. I. N. (2020). Media Pembelajaran Matematika Konkret Versus Digital: Systematic Literature Review di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Tadris Matematika, 3(2), 131–140. https://doi.org/10.21274/jtm.2020.3.2.131-140
Khamidah, A., & Ita Sholichah, N. (2022). Digital Pop Up Learning Media for Early Childhood Cognitive Development. Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER), 1(1), 11. https://doi.org/10.31958/ijecer.v1i1.5833
Kurniasih, E. (2019). Media Digital pada Anak Usia Dini. Jurnal Kreatif, Jurnal Kependidikan Dasar, 9(2), 87–91.
Ningsih, R., Dwi Ardianti, S., & Purbasari, I. (2020). Penerapan Model Group Investigation Berbantu Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 11(1), 17-27.
Nisfah, N. L., & Nurroh, E. Z. (2020). Digital Literacy in Indonesian Language Learning in Elementary Schools. Indonesian Journal of Education Methods Development, 12, 1–10. https://doi.org/10.21070/ijemd.v12i.581
Nurlatifah, H., Uswatun, D. A., & Amalia, A. R. (2020). Penerapan Metode Guided Writing Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Sekolah Dasar Kelas Tinggi. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 26-35.
Okra & Novera. (2019). Pengembangan media pembelajaran digital IPA di SMP N 3 Kecamatan Pangkalan. Journal Educative: Journal of Educational Studies, 4(2), 121.
Purap, S. M., & Purwono, A. (2021). Pengaruh Pprogram Literasi Terhadap Keterampilan Menulis Siswa Kelas Iv A Mi Darussalam Pacet Mojokerto: Vol. Iii (Issue 2). Aulada: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 3(2), 133-15I. http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/aulada
Purbania, B., Rohmadi, M., & Setiawan, B. (2020). Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. BASASTRA Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 8(1), 64-65.
Puteri, A., Ferdiansyah, M., & Murjainah, M. (2022). Media Komik Proklamasi untuk Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(1), 46–53. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.41070
Putri, R. S. Y., MZ, A. . S. A., & Zativalen, O. (2024). Media Pop Up Book Digital sebagai Media Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(5), 5640–5650. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7269
Ramadhani, S. (2020). Model Pembelajaran Sinektik Dan Penguasaan Kosakata Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswakelas V SD Pangeran Antasari Medan Tahun pembelajaran 2020. Jurnal Binagogik, 7(1).
Renggani, S. A., & Priyanto, W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SD. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 233–241. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8115
Sanita, S., & Marta, R. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Metode Pembelajaran Field Trip. Journal on Teacher Education, 2(1), 239-246.
Sari, N., & Liansari, V. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Pop-Up Book Terhadap Keterampilan Membaca Nyaring Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3020-3034.
Şaşmaz, E., & Çifci, S. (2023). Expert Opinions on Improving Informative Text Writing Skills Through Descriptive Writing Practices. International Journal of Education and Literacy Studies, 11(1), 50–58. https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.11n.1p.50
Sasmidar. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Digital Pada Materi DongengUntuk Siswa Kelas III SD Negeri Lamreung Aceh Besar (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Fakultas Tarbiyah dan Keguruan).
Setiyaningsih, D. N. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Media Objek Langsung. Journal Student Uny, 5–13.
Downloads
Additional Files
Published
2025-05-20
Issue
Section
Artikel
License
Copyright
Authors who publish their manuscripts in this journal agree to the following terms:
- The copyright on each article belongs to the author.
- The author acknowledges that Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran has the right to be the first to publish under a Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) license.
- Authors may submit articles separately, arranging for the non-exclusive distribution of manuscripts that have been published in this journal to other versions (e.g., sent to the author's institutional repository, publication into books, etc.), acknowledging that the manuscript was first published in the Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran.
Â
License
Use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Â
This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, compose, modify, and make derivatives of this material for any purpose, including commercial purposes, as long as they give credit to the author for the original work.
_001.jpg)
