Developing a Culture of Reading Literacy Through Reading Corner For Grade III Students at SDK Joge

Authors

  • Maria Fatima Palu Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti
  • Efrida Ita Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti
  • Andi Nafsia Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti
  • Marsianus Meka Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti

DOI:

https://doi.org/10.24269/dpp.v13iSI1.11564

Abstract

The purpose of this study is to foster a culture of reading literacy through a reading corner for students in grade III of SDK Joge. This type of research is a qualitative descriptive study. The subjects of this study were 11 students in grade III of SDK Joge. The data collection methods used in this study were observation, interview, and documentation methods. The data in this study were analyzed using the Milles and Huberman model data analysis technique consisting of 1) data collection. 2) data reduction, 3) data integration, and 4) concluding. The results of this study indicate that after reading literacy activities, students experienced changes, namely, initially, they were only able to recognize letters when literacy activities were held, and students were able to move up to the next level to read words. Students who were only able to read by spelling after literacy activities were able to read fluently. Thus, it can be concluded that through student reading aloud activities, students read books in groups and discuss readings can foster a culture of reading literacy in grade III students at SDK Joge.

Author Biographies

Maria Fatima Palu, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti

Efrida Ita, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti

Andi Nafsia, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti

Marsianus Meka, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti

References

Apriliani, V., Arisandi, F., Adriadi, R., Studi Pendidikan Biologi, P., & Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, F. (2024). PERANAN POJOK BACA DALAM MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA DI SMP N 23 BENGKULU SELATAN. Communnity Development Journal, 5(1).
Aswat, H., & Nurmaya G. A. L (2010) Analisis Gerakan Literasi Pojok Baca Kelas Terhadap Ekstensi Daya BacaAnak di Sekolah Dasar Jumal Basicedu, 4(1), 70-78
Azis (2018) Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
Asmaroini, A. P. (2021). Motivasi Belajar Mahasiswa Menggunakan Pembelajaran Daring Pada
Masa Covid-19. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(1), 31. https://doi.org/10.24269/dpp.v9i1.3582
Apriyani, T. (2020). Pembelajaran Sastra Populer Berbasis Wattpad Seabagai Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Baca Tulis. Suar Betang, 15(1), 107-116.
Chairunnisa, C. (2018). Pengaruh Literasi Membaca Dengan Pemahaman Bacaan (Penelitian Survei Pada Mahasiswa STKIP Kusumanegara Jakarta). Jurnal Tuturan, 6(1), 745
Dewayani, S. (2018). MEMBACA UNTUK KESENANGAN SERI MANUAL GLS.
Faradinan, N. (2017). Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa di SD Islam Terpadu Muhammadiyah AnNajah Jatinom Klaten. Hanatah Widya. 6(8), 60
Febrita, Y., & Ulfa, M (2019). Peranan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 081 (2019), 181-187
Indraswati, D., Utami, P. S., N., Sutisna, D., & Novitasari, S. (2020). Persepsi dan MotivasiMahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Tentang Profesi Guru. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(3), 131-138. https://doi.org/10.24269/dpp.v8i3.2830
Kamila. (2022). MENINGKATKAN BUDAYA LITERASI MEMBACA DAN MENULIS SISWA MELALUI PEMBIASAAN DI KELAS. Indonesian Journal of Educational Development, 3(3). https://doi.org/10.5281/zenodo.7365136
Lucia Damasanti, E. Z. N. (2023). Penggunaan Media PowerPoint Pada Pembelajaran Tematik di SD Muhammadiyah | Krian. Junal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 11(1), 19-25.
Ketut, L., Widhiasih, S., Ayu, P., & Dharmayanti, P. (2017). STRATEGI MEMBACA NYARING DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar, 2. http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/AW
Masyithah, Siti Halidjah, Dyoty Auliya Vilda, & Ghasya. (2024). masyithah. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7 (2), 4036–4041. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
Nurmaya, A.L., Irsan, Sari, W.O.N., & Asrita. (2023). artikek Nurmaya. Jurnal Abdidas, 4(2), 179–184. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/abdidas.v4i2.788
Pubian, Y. M., H. (2022). Penggunaan Media Google Site Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Efektifitas Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 163-172
PS, A. M. B. K., Sutikno, Rohmah, D. E., Julio, F. A., & Sari, F. U. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Budaya Literasi Ilmiah Mahasiswa Pai Uin Sunan Aampel Surabaya, Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 195-205
Ramandanu, F. (2019). GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) MELALUI PEMANFAATAN SUDUT BACA KELAS SEBAGAI SARANA ALTERNATIF PENUMBUHAN MINAT BACA SISWA. In Jurnal Mimbar Ilmu (Vol. 24, Issue 1).
Rossa Ayuni, M. H. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Blended Learning Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Mahasiswa Pada Mata Kuliah Perpajakan. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 9(2), 100-106
Siregar, B.V., Nugrahanta, G.A. (2022). Permainan Daerah untuk Usia 7-9 Tahun Alamat korespondensi: Universitas Sanata Dharma. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran. 1. 2022. http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/index
Saputri, A. E., & Rochmiyati, S. (2024). PEMANFAATAN POJOK BACA DALAM MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 255–267. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i1.2788
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian, Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Sukriadi, Emilia Maulida, R., & Asrafiani Arafah, A. (2022). AL-QALAM. Jurnal.Kajian.Islam.&.Pendidikan, 14 (2), 83–91. https://journal.iaimsinjai.ac.id/index.php/al-qalam
Wiratsiwi, W. (2020). Penerapan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 230-238.
Wihaya Kusumah, R. A., Ujang Jamaludin, & Reksa Adya Pribadi. (2023). PERAN POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDN SINABA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3913–3921. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.974

Downloads

Published

2025-02-23

Issue

Vol. 13: Special Issue No. 1 (2025)

Section

Artikel

License

Copyright

Authors who publish their manuscripts in this journal agree to the following terms:

  • The copyright on each article belongs to the author.
  • The author acknowledges that Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran has the right to be the first to publish under a Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) license.
  • Authors may submit articles separately, arranging for the non-exclusive distribution of manuscripts that have been published in this journal to other versions (e.g., sent to the author's institutional repository, publication into books, etc.), acknowledging that the manuscript was first published in the Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran.

 

License

Use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

 

This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, compose, modify, and make derivatives of this material for any purpose, including commercial purposes, as long as they give credit to the author for the original work.