Hubungan Karakter Disiplin Dengan Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SDN 13 Marga Mulya

Abstrak

Berkualitas atau tidaknya dunia pendidikan Indonesia sangat dipengaruhi oleh subjek pendidikan untuk melakukan penerapan disiplin, tanpa adanya kedisiplinan yang tinggi, kualitas suatu lembaga pendidikan akan kalah dari bangsa-bangsa lain yang menerapkan kedisiplinan yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan karakter disiplin siswa kelas IV SDN 13 Marga Mulya, 2) mendeskripsikan minat belajar pendidikan pancasila Siswa kelas IV SDN 13 Marga Mulya, 3) mendeskripsikan hubungan antara karakter disiplin dengan minat belajar pendidikan pancasila pada siswa kelas IV SDN 13 Marga Mulya. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas IV SDN 13 Marga Mulya. Sampel dalam penelitian ini menggunakan total sampling seluruh siswa keas IV SDN 13 Marga Mulya yang terdiri dari 30 siswa. Uji prasyarat yang dilakukan adalah uji normalitas. hasil uji normalitas berbaantuan SPSS dengan hasil bahwa nilai signifikansi nya 0.070>0,05 maka data berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat atau ada hubungan (korelasi) yang signifikan antara karakter disiplin dengan minat belajar siswa. Dengan koefisien korelasi sebesar 0,41 yang artinya memiliki hubungan yang cukup kuat berdasarkan tingkat korelasi. Karakter disiplin cukup kuat dalam berperan mempengaruhi minat belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan kontribusi sebesar 17%. Sementara sisanya 83% dipengaruhi oleh faktor yang lainnya. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa perlu adanya upaya untuk meningkatkan karakter disiplin siswa agar dapat berdampak positif pada minat belajar siswa.