Pengembangan Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbasis Board Game untuk Meningkatkan Ekologi Kewargaan (Civic Ecology)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran flipped classroom berbasis board game untuk meningkatkan ekologi kewargaan (civic ecology) peserta didik SMP di Kota Bandar Lampung. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahapan: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dikembangkan berupa model pembelajaran terintegrasi yang mencakup board game Eco Quest, video pembelajaran pre-class, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan instrumen penilaian ekologi kewargaan. Tahap Development menghasilkan produk yang divalidasi oleh tiga ahli (ahli desain pembelajaran, ahli materi PPKn, ahli media pembelajaran) dengan rata-rata CVR keseluruhan sebesar 0,82 (Valid). Tahap Implementation menggunakan desain kuasi-eksperimen pretest-posttest control group design yang melibatkan 300 peserta didik (150 kelompok eksperimen; 150 kelompok kontrol) di lima SMP Negeri Kota Bandar Lampung. Ekologi kewargaan diukur menggunakan Skala Ekologi Kewargaan (SEK) yang telah tervalidasi (alpha Cronbach = 0,87) pada tiga dimensi: pengetahuan kewargaan, sikap kewargaan, dan tindakan kewargaan. Hasil menunjukkan kelompok eksperimen mencapai rata-rata post-test sebesar 85,98 dibandingkan kelompok kontrol sebesar 73,24 (t = 18,743; df = 298; p = 0,000). Analisis N-Gain menunjukkan peningkatan kategori sedang pada kelompok eksperimen (g = 0,623) dibandingkan kategori rendah pada kelompok kontrol (g = 0,286), dengan pola konsisten di seluruh sekolah penelitian (SD selisih peningkatan = 0,579). Temuan membuktikan bahwa model flipped classroom berbasis board game secara efektif menjembatani kesenjangan antara pengetahuan kewargaan dan tindakan kewargaan, menghasilkan warga negara ekologis yang berorientasi pada keadilan dan berlandaskan nilai-nilai Pancasila.