Implementation of 21st Century Learning at PAUDQU Daarul Fath Pengging in 2024
DOI:
https://doi.org/10.24269/jin.v9i2.9573Abstrak
This research aims to analyze the application of 21st-century learning at PAUDQU Daarul Fath Pengging, Boyolali Regency. A qualitative descriptive approach was used, with the principal and three teachers from PAUDQU Daarul Fath serving as the subjects. Data was collected through observation, interviews, and documentation. The analysis was conducted using the Miles and Huberman model, which involves data reduction, data display, and conclusion drawing/verification.The results of this research indicate that PAUDQU Daarul Fath Pengging has effectively implemented 21st-century learning strategies. The learning approach integrates modern educational techniques with traditional Islamic boarding school methods, providing a comprehensive and balanced education to the students. This implementation reflects a commitment to preparing students with the necessary skills for the future while maintaining their cultural and religious foundations.
Referensi
Dhifa Noor Restya, Muthia Lestari, & R. N. (2024). Kompetensi Guru PAUD Pada Abad 21. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 4, 31–35.
Husain, R., & Kaharu, A. (2020). Menghadapi Era Abad 21: Tantangan Guru Pendidikan Anak Usia Dini di Kabupaten Bone Bolango. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 85. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.527
Marwahningsih, N., & Darsinah, D. (2023). Mengintegrasikan Kecakapan Abad 21 dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 94–104. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.296.
Nasirun, M., Suprapti, A., & Indrawati, I. (2021). Pelatihan Penyusunan Program Pembelajaran Model Pembelajaran Abad 21 Di Tk Dharma Wanita Provinsi Bengkulu. Jurnal ABDI PAUD, 2(2), 12–23. https://doi.org/10.33369/abdipaud.v2i2.19559
Samsu. (2017). etode penelitian: teori dan aplikasi penelitian kualitatif, kuantitatif, mixed methods, serta research & development. Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA).
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Cetakan ke-24. Bandung: Alfabeta.
Yusri, N. (2021). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini Abad 21. Jurnal Adzkiya ISSN, 5(1), 54–72.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta Tanpa Batasan
|
Jurnal ini memungkinkan penulis (penulis tunggal atau tim penulis) untuk mempertahankan hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan. Naskah yang dikirimkan dianggap tidak mengandung materi hak milik yang tidak dilindungi oleh paten atau permohonan paten; tanggung jawab atas konten teknis dan perlindungan materi hak milik sepenuhnya berada pada penulis (penulis tunggal atau tim penulis) dan organisasi mereka, dan bukan tanggung jawab Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) atau staf redaksinya. Penulis utama (penulis pertama/penulis korespondensi) bertanggung jawab untuk memastikan bahwa artikel telah dilihat dan disetujui oleh semua penulis lainnya. Penulis bertanggung jawab untuk memperoleh semua izin pelepasan hak cipta yang diperlukan untuk penggunaan materi berhak cipta dalam naskah sebelum pengiriman. Apa hak-hak saya sebagai penulis?
|
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) diterbitkan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
