Knowing Letter Through Media Flash Card Children Aged 4-5 Years
DOI:
https://doi.org/10.24269/jin.v8i1.6554Abstrak This research aimed to improve the ability to recognize letters through flashcards in children aged 4-5 years. This study used a qualitative method with Classroom Action Research. The research was conducted at TK Bustanul Athfal Aisyiyah Karangasem with a total of 20 children as subjects. Data collection was done through observation, interviews, and documentation. The results showed that children better understand learning by using interesting media such as flashcards. By using flashcards, children can understand letters in bright colors and are easy to understand. Varied learning makes children enthusiastic and motivated to improve their ability to understand and recognize letters.
Referensi
Arsyad, Azhar. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sadiman, Arief dkk. 1993. Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya). Jakarta: Raja Grafindo Persada
Salwiah, S., & Asmuddin, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Membacapermulaananak Melalui Media Kartuhuruf Di Kelompok B Tk Kartika Xx-46 Kendari. Jurnal Smart Paud, 2(1), 54. https://doi.org/10.36709/jspaud.v2i 1.5921
Sary, Y. N. E. (2018). Relationship of Parenting with Child Interpersonal Intelligence in Wonokerto Village, Lumajang Regency. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 137. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i 2.93
Masna. (2016). Masna. (2016). Melalui Media Kartu Huruf Pada Kelompok B Kb Anggrek Muara Badak Tahun Ajaran 2015 / 2016.Melalui Media Kartu Huruf Pada Kelompok B Kb Anggrek Muara Badak Tahun Ajaran 2015 / 2016.
Agustini, D. R., & Masudah, D. (2020). Pengaruh Media Dadu Putar Terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak Kelompok B. Jurnal PAUD Teratai, 9(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai
Andini, A. N. (2022). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.18860/jpaui.v1i1.1076
Fauziddin, M. (2016). Peningkatan kemampuan matematika anak usia dini melalui permainan jam pintar di taman kanak - kanak Pembina Kec. Bangkinang Kota. Jurnal PAUD Tambusai, 2(1), 55–62. file:///C:/Users/7/Downloads/55-106-1-SM.pdf
Febriyanto, B., & Yanto, A. (2019). Penggunaan media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(2), 108. https://doi.org/10.32585/jkp.v3i2.302
Nurhayati, N., Agusniatih, A., Amrullah, A., & Suwika, I. P. (2021). Pengenalan Huruf Hijaiyyah melalui Media Kartu Gambar pada Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2183–2191. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1850
Pangastuti, R., & Hanum, S. F. (2017). Pengenalan Abjad pada Anak Usia Dini Melalui Media Kartu Huruf. Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 1(1), 51–66. https://doi.org/10.35896/ijecie.v1i1.4
Pendidikan Bahasa dan Seni, J., & Dewi Hapsari, E. (2019). Penerapan Membaca Permulaan untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa (Vol. 20, Issue 1). http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/aksara
Refiani, D. A., Umayyah, U., & Mu’awwanah, U. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Balok Huruf. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 103. https://doi.org/10.32678/as-sibyan.v4i2.2442
Ulfa, M. (2013). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Mengecap Dengan Media Bahan Alam. Belia, 3(Vol 1, No 2 (2013)).
Zubaidah, & Enny. (2004). Perkembangan Bahasa Anak Usia·Dini Dan Teknik Pengembangannyadisekolah. Cakrawala Pendidikan, XXII(3), 459–479.
Arends, Richard I. 2012. Learning to Teach. New York: McGraw-Hill.
S Bechtolt, TF McLaughlin, KM Derby… - The Effects of Direct Instruction Flashcards and a Model, Lead, Test Procedure on Letter Recognition for Three Preschool Students with Developmental Disabilities , Journal on Developmental …, 2014 - oadd.org.
(Ulfa, 2013) Maria Ulfa, ‘Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Mengecap Dengan Media Bahan Alam’, Belia, 3.Vol 1, No 2 (2013) (2013), 1–11.
Andini, Alvien Nafiul, Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun urnal Penelitian Anak Usia Dini. Volume1
Sadiman, Arief dkk. 1993. Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya). Jakarta: Raja Grafindo Persada
Salwiah, S., & Asmuddin, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Membacapermulaananak Melalui Media Kartuhuruf Di Kelompok B Tk Kartika Xx-46 Kendari. Jurnal Smart Paud, 2(1), 54. https://doi.org/10.36709/jspaud.v2i 1.5921
Sary, Y. N. E. (2018). Relationship of Parenting with Child Interpersonal Intelligence in Wonokerto Village, Lumajang Regency. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 137. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i 2.93
Masna. (2016). Masna. (2016). Melalui Media Kartu Huruf Pada Kelompok B Kb Anggrek Muara Badak Tahun Ajaran 2015 / 2016.Melalui Media Kartu Huruf Pada Kelompok B Kb Anggrek Muara Badak Tahun Ajaran 2015 / 2016.
Agustini, D. R., & Masudah, D. (2020). Pengaruh Media Dadu Putar Terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak Kelompok B. Jurnal PAUD Teratai, 9(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai
Andini, A. N. (2022). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.18860/jpaui.v1i1.1076
Fauziddin, M. (2016). Peningkatan kemampuan matematika anak usia dini melalui permainan jam pintar di taman kanak - kanak Pembina Kec. Bangkinang Kota. Jurnal PAUD Tambusai, 2(1), 55–62. file:///C:/Users/7/Downloads/55-106-1-SM.pdf
Febriyanto, B., & Yanto, A. (2019). Penggunaan media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(2), 108. https://doi.org/10.32585/jkp.v3i2.302
Nurhayati, N., Agusniatih, A., Amrullah, A., & Suwika, I. P. (2021). Pengenalan Huruf Hijaiyyah melalui Media Kartu Gambar pada Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2183–2191. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1850
Pangastuti, R., & Hanum, S. F. (2017). Pengenalan Abjad pada Anak Usia Dini Melalui Media Kartu Huruf. Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 1(1), 51–66. https://doi.org/10.35896/ijecie.v1i1.4
Pendidikan Bahasa dan Seni, J., & Dewi Hapsari, E. (2019). Penerapan Membaca Permulaan untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa (Vol. 20, Issue 1). http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/aksara
Refiani, D. A., Umayyah, U., & Mu’awwanah, U. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Balok Huruf. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 103. https://doi.org/10.32678/as-sibyan.v4i2.2442
Ulfa, M. (2013). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Mengecap Dengan Media Bahan Alam. Belia, 3(Vol 1, No 2 (2013)).
Zubaidah, & Enny. (2004). Perkembangan Bahasa Anak Usia·Dini Dan Teknik Pengembangannyadisekolah. Cakrawala Pendidikan, XXII(3), 459–479.
Arends, Richard I. 2012. Learning to Teach. New York: McGraw-Hill.
S Bechtolt, TF McLaughlin, KM Derby… - The Effects of Direct Instruction Flashcards and a Model, Lead, Test Procedure on Letter Recognition for Three Preschool Students with Developmental Disabilities , Journal on Developmental …, 2014 - oadd.org.
(Ulfa, 2013) Maria Ulfa, ‘Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Mengecap Dengan Media Bahan Alam’, Belia, 3.Vol 1, No 2 (2013) (2013), 1–11.
Andini, Alvien Nafiul, Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun urnal Penelitian Anak Usia Dini. Volume1
Unduhan
Diterbitkan
2023-03-09
Terbitan
Bagian
Artikel
Lisensi
Hak Cipta Tanpa Batasan
|
Jurnal ini memungkinkan penulis (penulis tunggal atau tim penulis) untuk mempertahankan hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan. Naskah yang dikirimkan dianggap tidak mengandung materi hak milik yang tidak dilindungi oleh paten atau permohonan paten; tanggung jawab atas konten teknis dan perlindungan materi hak milik sepenuhnya berada pada penulis (penulis tunggal atau tim penulis) dan organisasi mereka, dan bukan tanggung jawab Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) atau staf redaksinya. Penulis utama (penulis pertama/penulis korespondensi) bertanggung jawab untuk memastikan bahwa artikel telah dilihat dan disetujui oleh semua penulis lainnya. Penulis bertanggung jawab untuk memperoleh semua izin pelepasan hak cipta yang diperlukan untuk penggunaan materi berhak cipta dalam naskah sebelum pengiriman. Apa hak-hak saya sebagai penulis?
|
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) diterbitkan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
