The Influence Of Storytelling Method Towards Moral Values Planting In PAUD Tunas Tadulako Palu

Penulis

  • Nurhayati . Universitas Tadulako
  • Andi Agusniatih Universitas Tadulako
  • Amrullah . Universitas Tadulako
  • Fitriana . Universitas Tadulako
  • Sita Awalunisah Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.24269/jin.v5i1.1965

Abstrak

This study aims to find out how to cultivate moral values through the method of storytelling at PAUD Tunas Tadulako Palu. This research is an experiment, by providing treatment that begins with initial observation, treatment and final observation. The instruments used include: illustrated story books, dolls, imitation items, plants, pictures, and CD or videos. The results of the study indicate an increase in moral values that are quite good through the storytelling method. The method of planting moral values applied has a lot of positive influences on children's moral development and through appreciation of the content of the story, the child will gradually change his behavior which was not in accordance with existing moral values to be better in accordance with the character portrayed in the story.

Referensi

Ayuni, R.D., Anakti., Rusmawati, Diana. (2013). Pengaruh Storytelling Terhadap Perilaku Empati Anak. Jurnal Psikologi Undip, 12 (2).
Darmadi, H. (2009). Dasar Konsep Pendidikan Moral. Bandung: Alfabeta.
Darmadi, H. (2009). Dasar Konsep Pendidikan Moral. Bandung: Alfabeta.
Depdiknas. (2003). Standar Kompetensi Pendidikan Anak Usia Dini Taman Kanak Kanak dan Raudhatul Athfal. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. (2003). Standar Kompetensi Pendidikan Anak Usia Dini Taman Kanak Kanak dan Raudhatul Athfal. Jakarta: Depdiknas.
Destiyana, Ela. (2016). Upaya Meningkatkan Sikap Empati Melalui Metode Storytelling Pada Anak SD Negeri Caturtunggal 3 Depok. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9 (5).
Hazlitt, H. (2003). Dasar-dasar Moralitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hidayat, O.S. (2000). Metode pengembangan moral dan nilai-nilai agama. Jakarta: Universitas Terbuka.
Isjoni. (2009). Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Alfabeta.
Koyan, I.W. (2000). Pendidikan moral pendekatan lintas budaya. Jakarta: Depdiknas.
Miller. (2003). Mengasah Kecerdasan Moral Anak. Bandung:Kaifa
Muallifah. (2013). Storytelling sebagai Metode Parenting untuk Pengembangan Kecerdasan Anak Usia Dini. Jurnal Psikologi Islam, 10 (1).
Parsons, L.T. (2016). Storytelling in Global Children's Literature: Its Role in the Lives of Displaced Child Characters. Journal of Children's Literature, 42 (2).
Poerwadarminta,W.J.S. (2007). Kamus umum bahasa indonesia edisi ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.
Rafferty, Pauline., Albinfalah, Fawaz. (2014). A tale of two images: the quest to create a story-based image indexing system. Journal of Documentation, 70.4.
Soenarjati,. Cholisin. (1994). Dasar dan konsep pendidikan pancasila. Yogyakarta: Laboratorium PMP dan KN.

Unduhan

Diterbitkan

2020-03-29

Terbitan

Vol 5 No 1 (2020): March

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta Tanpa Batasan

Jurnal ini memungkinkan penulis (penulis tunggal atau tim penulis) untuk mempertahankan hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.

Naskah yang dikirimkan dianggap tidak mengandung materi hak milik yang tidak dilindungi oleh paten atau permohonan paten; tanggung jawab atas konten teknis dan perlindungan materi hak milik sepenuhnya berada pada penulis (penulis tunggal atau tim penulis) dan organisasi mereka, dan bukan tanggung jawab Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) atau staf redaksinya. Penulis utama (penulis pertama/penulis korespondensi) bertanggung jawab untuk memastikan bahwa artikel telah dilihat dan disetujui oleh semua penulis lainnya. Penulis bertanggung jawab untuk memperoleh semua izin pelepasan hak cipta yang diperlukan untuk penggunaan materi berhak cipta dalam naskah sebelum pengiriman.

Apa hak-hak saya sebagai penulis?
Penting untuk memeriksa kebijakan jurnal tempat Anda mengirimkan atau menerbitkan artikel untuk menentukan hak Anda sebagai Penulis. Kebijakan standar Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) mengizinkan hak penggunaan ulang sebagai berikut:

  • Anda dapat melakukan apa pun yang Anda inginkan dengan versi artikel yang Anda kirimkan ke jurnal.
  • Setelah artikel diterima untuk diterbitkan, Anda dapat memposting versi yang diterima dari artikel tersebut di situs web pribadi Anda, situs web departemen Anda, atau repositori institusi Anda tanpa batasan apa pun.
  • Anda tidak boleh memposting versi artikel yang telah diterima di repositori lain selain yang tercantum di atas (misalnya, Anda tidak boleh menyimpan di repositori institusi lain atau repositori bidang ilmu tertentu) hingga 12 bulan setelah publikasi artikel di jurnal.
  • Anda dapat menggunakan artikel yang telah diterbitkan untuk kebutuhan pengajaran Anda sendiri atau untuk disediakan secara individu kepada rekan peneliti, asalkan penyediaan tersebut tidak untuk tujuan komersial.
  • Anda dapat menggunakan artikel dalam buku yang Anda tulis atau edit *_setelah publikasi di jurnal. Hal ini tidak berlaku untuk buku di mana Anda berkontribusi sebagai penulis bab dalam buku yang ditulis atau diedit oleh orang lain.
  • Anda tidak boleh memposting artikel yang telah diterbitkan di situs web atau repositori tanpa izin dari Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal).
  • Saat memposting atau menggunakan kembali artikel, harap sertakan tautan ke versi terbitan artikel di Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal).
Creative Commons License
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) diterbitkan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.