LEARNING MODEL OF POLITE LANGUAGE BY CD INTERACTIVE LEARNING AT KINDERGARTEN THROUGHOUT WEST SUMATERA

Penulis

  • Dr. Nenny Mahyuddin, M.Pd PG PAUD Universitas Negeri Padang
  • Yeni Rozi Mela PG PAUD Universitas Negeri Padang
  • Rismareni Pransiska PG PAUD Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.24269/jin.v4i1.1471

Abstrak

Any phenomenon at research field in which there is any trend that the children had not spoken a less polite language when they were in Kindergarten, for example, there were some words or sentences mocking friends, insulting, swearing using local languages during in the classroom, polite language in learning. This Interactive Multimedia is aimed for Kindergarten throughout West Sumatera. The used research type is so-called Research and Development (R & D). This developmental research used a model of Interactive Multimedia (IMM) development or those had been developed by Rob Philips (1997). This model consists of five steps those are analysis, design, development, evaluation, and implementation. It had resulted in the researcher to know more in terms of efforts in order that those children will change those with more polite language such as words of sorry, excuse me, thank, please help me and others according to situation and condition faced by them. Any solution for solving the problem above is by using interactive multimedia. 

Referensi

Aminah, Siti. (2015). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Seni Budaya pada Materi Gerak Dasar Tari untuk Siswa SMA Kelas X. Thesis. Padang: Educational Concentration of Art and Culture, Study Program of Social Science, Graduate Program, Padang State University.
An haiku. (2009). Flowchart. (Online), (http://ilmukomputer.org/, accessed on 11 Juli 2017).
Beverly Otto. (2015). Perkembangan Bahasa pada The children Usia Dini. Edisi Ketiga. (Translated from buku : Language Development in Early childhood: Third Edition, PEARSON). Jakarta: Prenada Media Grup.
Diartono, Dwi Agus. (2008). Media Pembelajaran Desain Grafis Menggunakan Photoshop Berbasis Multimedia. e-Jurnal Teknologi Informasi, (Online), Vol.8, No.2, (https://www.unisbank.ac.id/,/, accessed on 13 July, 2017).
Hasrul. (2010). Langkah-Langkah Pengembangan Pembelajaran Multimedia Interaktif. e-Jurnal MEDTEK, (Online), Vol.2, No.1, (http://ft-unm.net/meftrk/, accessed on 24 May, 2017)
Munir. (2012). MULTIMEDIA Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Phillips, Rob. (1997). The Developer' s Handbook to Interactive Multimedia : A Practical Guide for Educational Applications. London: Kogan Page.Riduan. 2009.
Riduan. (2009). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru, Karyawan, dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Waryanto, Nur Hadi. (2008). “Storyboard dalam Media Pembelajaran Interaktif”. Minor paper presented in Training and Education of Teachers of Vocational High School of Muhammadiyah 3 Klaten at Vocational High School of Muhammadiyah 3 Klaten, 15 and 21 May.

Unduhan

Diterbitkan

2019-03-18

Terbitan

Vol 4 No 1 (2019): Maret

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta Tanpa Batasan

Jurnal ini memungkinkan penulis (penulis tunggal atau tim penulis) untuk mempertahankan hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.

Naskah yang dikirimkan dianggap tidak mengandung materi hak milik yang tidak dilindungi oleh paten atau permohonan paten; tanggung jawab atas konten teknis dan perlindungan materi hak milik sepenuhnya berada pada penulis (penulis tunggal atau tim penulis) dan organisasi mereka, dan bukan tanggung jawab Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) atau staf redaksinya. Penulis utama (penulis pertama/penulis korespondensi) bertanggung jawab untuk memastikan bahwa artikel telah dilihat dan disetujui oleh semua penulis lainnya. Penulis bertanggung jawab untuk memperoleh semua izin pelepasan hak cipta yang diperlukan untuk penggunaan materi berhak cipta dalam naskah sebelum pengiriman.

Apa hak-hak saya sebagai penulis?
Penting untuk memeriksa kebijakan jurnal tempat Anda mengirimkan atau menerbitkan artikel untuk menentukan hak Anda sebagai Penulis. Kebijakan standar Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) mengizinkan hak penggunaan ulang sebagai berikut:

  • Anda dapat melakukan apa pun yang Anda inginkan dengan versi artikel yang Anda kirimkan ke jurnal.
  • Setelah artikel diterima untuk diterbitkan, Anda dapat memposting versi yang diterima dari artikel tersebut di situs web pribadi Anda, situs web departemen Anda, atau repositori institusi Anda tanpa batasan apa pun.
  • Anda tidak boleh memposting versi artikel yang telah diterima di repositori lain selain yang tercantum di atas (misalnya, Anda tidak boleh menyimpan di repositori institusi lain atau repositori bidang ilmu tertentu) hingga 12 bulan setelah publikasi artikel di jurnal.
  • Anda dapat menggunakan artikel yang telah diterbitkan untuk kebutuhan pengajaran Anda sendiri atau untuk disediakan secara individu kepada rekan peneliti, asalkan penyediaan tersebut tidak untuk tujuan komersial.
  • Anda dapat menggunakan artikel dalam buku yang Anda tulis atau edit *_setelah publikasi di jurnal. Hal ini tidak berlaku untuk buku di mana Anda berkontribusi sebagai penulis bab dalam buku yang ditulis atau diedit oleh orang lain.
  • Anda tidak boleh memposting artikel yang telah diterbitkan di situs web atau repositori tanpa izin dari Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal).
  • Saat memposting atau menggunakan kembali artikel, harap sertakan tautan ke versi terbitan artikel di Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal).
Creative Commons License
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) diterbitkan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.