Peningkatan Hasil Belajar Membaca Permulaan Menggunakan Teknik Bermain Magic Box di TK Negeri Pembina Kecamatan Ngadirojo Kabupaten Wonogiri

Abstrak

Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar membaca permulaan melalui teknik bermain Magic Box pada anak didik Kelompok A TK Negeri Pembina Kecamatan Ngadirojo Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2025/2026.Penelitian ini merupakan  Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian anak didik Kelompok A yang berjumlah 21 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan penilaian hasil belajar anak. Analisis data yang dilakukan secara deskriptif kuantitatif  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik bermain Magic Box dapat meningkatkan hasil belajar membaca permulaan pada anak. Hal ini terlihat dari peningkatan persentase ketuntasan belajar anak pada setiap siklus. Pada kondisi awal, kemampuan membaca permulaan anak masih rendah, mencapai nilai rata- rata 30%, kemudian meningkat pada siklus I mengalami peningkatan yang lebih baik yaitu nilai rata- rata 74,3% pada siklus II hingga mencapai kriteria ketuntasan yang ditetapkan nilai rata- rata 92%. Teknik ini mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, meningkatkan keterlibatan anak dalam kegiatan pembelajaran, serta membantu anak lebih mudah mengenal huruf dan kata sederhana sehingga hasil belajar memuaskan,Kata kunci: membaca permulaan, teknik bermain, Magic Box, anak usia dini, penelitian tindakan kelas.