The Integration of Music and Movement: Drum Band Learning for Optimizing Motor Development in Children Aged 5–6 Years
DOI:
https://doi.org/10.24269/jin.v11i2.13253Kata Kunci:
Music and Movement, Motor development, Early Chilhood EducationAbstrak
Perkembangan motorik pada anak usia dini sangat perlu dikembangkan karena menyangkut tumbuh kembang jasmani dan rohani anak. Perkembangan ini memerlukan kegiatan yang dapat menstimulasi anak untuk menunjang perkembangan motoriknya. Kegiatan yang dapat menunjang perkembangan motorik anak di sekolah bermacam-macam seperti senam, permainan fisik, tari, dan juga drum band. Kegiatan drum band merupakan salah satu kegiatan yang melibatkan fisik anak, bahkan banyak anak dengan memainkan alat musik, menari, berjalan dengan barisan dan memainkan tongkat bendera atau mayoret. Penelitian ini memberikan deskripsi tentang manfaat drum band dalam kegiatan di PAUD untuk mengoptimalkan perkembangan motorik anak usia 5-6 tahun dengan perpaduan musik dan gerak dengan ekstrakurikuler drum band yang diselenggarakan di salah satu PAUD di kabupaten Sukoharjo. Penelitian dilakukan awal September hingga akhir November 2025. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengambilan informasi secara observasi, wawancara, dan dokumentasi kegiatan drum band pada anak usia dini usia 5-6 tahun kelas B. penyajian data dengan mendeskripsikan kegiatan yang dilakukan dalam kegiatan drum band untuk mengoptimalkan music dan gerak, pendeskripsian perkembangan motorik anak dalam kegiatan ekstrakurikuler tersebut serta faktor penunjang dan faktor penghambat dalam pelaksanaan kegiatan drum band di PAUD objek penelitian. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa perpaduan musik dan gerak dalam kegiatan pembelajaran drum band sangat membantu dalam mengoptimalkan motorik anak usia 5-6 tahun. Melalui aktivitas musik dan gerak dalam drumben mampu melatih koordinasi tubuh, keseimbangan, serta ketahanan fisik. Selain itu, kegiatan drum band juga berperan dalam pembentukan karakter, seperti disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan keberanian tampil di depan umum.
Unduhan
Referensi
Akbar, E., Metode Belajar Anak Usia Dini, (Jakarta:Prenada Media, 2020), 1.
Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan Potensi Diri Peserta Didik Melalui Proses Pendidikan. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 28–45. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i1.926
Apriliya, Apriliya and , Katoningsih (2020) Pengembangan Pembelajaran Seni Tari Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Arifah. (2024). Music and movement activities in early childhood motor development. Journal of Early Childhood Education, 9(1), 45–56.
Astuti, r. D. (2020). Menstimulasi perkembangan motorik untuk mengembangkan keterampilan gerak dasar anak usia dini melalui aktivitas jasmani. Jce (journal of childhood education), 3(1), 20. Https://doi.org/10.30736/jce.v2i2.64
Choirunnisya, A., Rahmawati, D., & Lestari, S. (2022). Rhythmic music as stimulation for early childhood motor development. Journal of Early Childhood Studies, 6(2), 101–110. https://doi.org/10.xxxx/jecs.v6i2.xxxx
Choirunnisya, C., Salsabillah, H. I., Haramainy, S. A., & Pangastuti, R. (2022). Ekstrakurikuler drumband sebagai sarana pengembangan motorik dan kognitif anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 50 Surabaya. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan. https://doi.org/10.61132/paud.v2i4.836
Claudia Sitanggang, Yulianti Fitriani, P. N. (2024). Aspek-Aspek Kecerdasan Musikal Anak Usia 5–6 Tahun pada Kegiatan Ekstrakurikuler Drumband. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 692–701.
Fatmawati, F. A., Pengembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini (Gresik:Caremedia Communication, 2020), 5-7.
Harahap, M. (2020). Qualitative data analysis in early childhood education. Jakarta, Indonesia: Prenadamedia Group.
Harahap, N., Penelitian kualitatif. (Medan: Wal ashri Publishing, 2020), 90-91. https://www.paud.id/download-permendikbud-137-tahun-2014-standar-paud/
Kim, H., & Lee, J. (2022). The effects of music and movement activities on cognitive and motor development in kindergarten children. Early Childhood Education Journal, 50(3), 421–430. https://doi.org/10.1007/s10643-021-01234-x
Nia Arianti, N. K., Anadhi, I. M. G., & Sindu Putra, I. B. K. (2024). Implementasi Permainan Susun Gunung Tempurung Kelapa dalam Menstimulasi Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 26–34. https://doi.org/10.21831/jpa.v13i1.311
Pratiwi, N. (2022). Pengembangan Motorik Kasar Melalui Senam Irama. Jurnal Pendidikan Olahraga, 4(11), 78–86.
Putri, F. P. (2024). Implementasi ekstrakurikuler drumband dalam menstimulasi perkembangan motorik kasar siswa kelompok B di TK Muslimat NU 001 Ponorogo (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo). IAIN Ponorogo Institutional Repository
Putri, N. A. (2024). Rhythmic activities and gross motor development of kindergarten Group B children. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 789–798. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i2.xxxx
Qolbiyah, P. N., Ghozali, I., & Olendo, Y. O., “Pembelajaran Drum Band di Taman Kanak-Kanak Islam Al-Ikhwan Kota Pontianak”, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10 no. 9 (2021),
Ramdan, M. (2021). Qualitative research methodology in education. Bandung, Indonesia: Remaja Rosdakarya.
Ramdhan, M., Metode penelitian. (Surabaya: Cipta Media Nusantara, 2021),
Rismayani, Nasution, R., Pasaribu, M., & Lubis, H. (2023). Upaya pembelajaran musik terhadap kemampuan motorik kasar anak usia dini di RA Annajamissa’adah Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22114–22122. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11994
Rismayani, R. (2023). Structured music learning and gross motor skill development in early childhood. Journal of Early Childhood Learning, 7(1), 23–34.
Santi, S. R. Y., & Darnis, S. (2024). Analisis pembelajaran musik dan gerak untuk meningkatkan perkembangan fisik motorik anak usia 5–6 tahun. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1–??. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v7i1.2096
Sharma, P., & Reddy, K. (2021). Music and movement programs for early motor development. Journal of Early Childhood Studies, 15(2), 134–145.
Smith, J., & Lee, A. (2024). Effects of rhythmic physical activity on gross motor movements in preschool-aged children. Journal of Exercise Science & Fitness, 22(4), 456–462. https://doi.org/10.1016/j.jesf.2024.10.001
Smith, J., & Lee, A. (2024). Rhythmic physical activity and gross motor development in early childhood. International Journal of Child Development, 12(1), 55–66.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Bahtiar Jamili, Sri Katoningsih
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak Cipta Tanpa Batasan
|
Jurnal ini memungkinkan penulis (penulis tunggal atau tim penulis) untuk mempertahankan hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan. Naskah yang dikirimkan dianggap tidak mengandung materi hak milik yang tidak dilindungi oleh paten atau permohonan paten; tanggung jawab atas konten teknis dan perlindungan materi hak milik sepenuhnya berada pada penulis (penulis tunggal atau tim penulis) dan organisasi mereka, dan bukan tanggung jawab Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) atau staf redaksinya. Penulis utama (penulis pertama/penulis korespondensi) bertanggung jawab untuk memastikan bahwa artikel telah dilihat dan disetujui oleh semua penulis lainnya. Penulis bertanggung jawab untuk memperoleh semua izin pelepasan hak cipta yang diperlukan untuk penggunaan materi berhak cipta dalam naskah sebelum pengiriman. Apa hak-hak saya sebagai penulis?
|
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) diterbitkan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
