Knowing Letter Through Media Flash Card Children Aged 4-5 Years
DOI:
https://doi.org/10.24269/jin.v8i1.6554Abstract This research aimed to improve the ability to recognize letters through flashcards in children aged 4-5 years. This study used a qualitative method with Classroom Action Research. The research was conducted at TK Bustanul Athfal Aisyiyah Karangasem with a total of 20 children as subjects. Data collection was done through observation, interviews, and documentation. The results showed that children better understand learning by using interesting media such as flashcards. By using flashcards, children can understand letters in bright colors and are easy to understand. Varied learning makes children enthusiastic and motivated to improve their ability to understand and recognize letters.
References
Arsyad, Azhar. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sadiman, Arief dkk. 1993. Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya). Jakarta: Raja Grafindo Persada
Salwiah, S., & Asmuddin, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Membacapermulaananak Melalui Media Kartuhuruf Di Kelompok B Tk Kartika Xx-46 Kendari. Jurnal Smart Paud, 2(1), 54. https://doi.org/10.36709/jspaud.v2i 1.5921
Sary, Y. N. E. (2018). Relationship of Parenting with Child Interpersonal Intelligence in Wonokerto Village, Lumajang Regency. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 137. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i 2.93
Masna. (2016). Masna. (2016). Melalui Media Kartu Huruf Pada Kelompok B Kb Anggrek Muara Badak Tahun Ajaran 2015 / 2016.Melalui Media Kartu Huruf Pada Kelompok B Kb Anggrek Muara Badak Tahun Ajaran 2015 / 2016.
Agustini, D. R., & Masudah, D. (2020). Pengaruh Media Dadu Putar Terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak Kelompok B. Jurnal PAUD Teratai, 9(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai
Andini, A. N. (2022). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.18860/jpaui.v1i1.1076
Fauziddin, M. (2016). Peningkatan kemampuan matematika anak usia dini melalui permainan jam pintar di taman kanak - kanak Pembina Kec. Bangkinang Kota. Jurnal PAUD Tambusai, 2(1), 55–62. file:///C:/Users/7/Downloads/55-106-1-SM.pdf
Febriyanto, B., & Yanto, A. (2019). Penggunaan media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(2), 108. https://doi.org/10.32585/jkp.v3i2.302
Nurhayati, N., Agusniatih, A., Amrullah, A., & Suwika, I. P. (2021). Pengenalan Huruf Hijaiyyah melalui Media Kartu Gambar pada Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2183–2191. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1850
Pangastuti, R., & Hanum, S. F. (2017). Pengenalan Abjad pada Anak Usia Dini Melalui Media Kartu Huruf. Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 1(1), 51–66. https://doi.org/10.35896/ijecie.v1i1.4
Pendidikan Bahasa dan Seni, J., & Dewi Hapsari, E. (2019). Penerapan Membaca Permulaan untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa (Vol. 20, Issue 1). http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/aksara
Refiani, D. A., Umayyah, U., & Mu’awwanah, U. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Balok Huruf. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 103. https://doi.org/10.32678/as-sibyan.v4i2.2442
Ulfa, M. (2013). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Mengecap Dengan Media Bahan Alam. Belia, 3(Vol 1, No 2 (2013)).
Zubaidah, & Enny. (2004). Perkembangan Bahasa Anak Usia·Dini Dan Teknik Pengembangannyadisekolah. Cakrawala Pendidikan, XXII(3), 459–479.
Arends, Richard I. 2012. Learning to Teach. New York: McGraw-Hill.
S Bechtolt, TF McLaughlin, KM Derby… - The Effects of Direct Instruction Flashcards and a Model, Lead, Test Procedure on Letter Recognition for Three Preschool Students with Developmental Disabilities , Journal on Developmental …, 2014 - oadd.org.
(Ulfa, 2013) Maria Ulfa, ‘Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Mengecap Dengan Media Bahan Alam’, Belia, 3.Vol 1, No 2 (2013) (2013), 1–11.
Andini, Alvien Nafiul, Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun urnal Penelitian Anak Usia Dini. Volume1
Sadiman, Arief dkk. 1993. Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya). Jakarta: Raja Grafindo Persada
Salwiah, S., & Asmuddin, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Membacapermulaananak Melalui Media Kartuhuruf Di Kelompok B Tk Kartika Xx-46 Kendari. Jurnal Smart Paud, 2(1), 54. https://doi.org/10.36709/jspaud.v2i 1.5921
Sary, Y. N. E. (2018). Relationship of Parenting with Child Interpersonal Intelligence in Wonokerto Village, Lumajang Regency. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 137. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i 2.93
Masna. (2016). Masna. (2016). Melalui Media Kartu Huruf Pada Kelompok B Kb Anggrek Muara Badak Tahun Ajaran 2015 / 2016.Melalui Media Kartu Huruf Pada Kelompok B Kb Anggrek Muara Badak Tahun Ajaran 2015 / 2016.
Agustini, D. R., & Masudah, D. (2020). Pengaruh Media Dadu Putar Terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak Kelompok B. Jurnal PAUD Teratai, 9(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai
Andini, A. N. (2022). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.18860/jpaui.v1i1.1076
Fauziddin, M. (2016). Peningkatan kemampuan matematika anak usia dini melalui permainan jam pintar di taman kanak - kanak Pembina Kec. Bangkinang Kota. Jurnal PAUD Tambusai, 2(1), 55–62. file:///C:/Users/7/Downloads/55-106-1-SM.pdf
Febriyanto, B., & Yanto, A. (2019). Penggunaan media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(2), 108. https://doi.org/10.32585/jkp.v3i2.302
Nurhayati, N., Agusniatih, A., Amrullah, A., & Suwika, I. P. (2021). Pengenalan Huruf Hijaiyyah melalui Media Kartu Gambar pada Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2183–2191. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1850
Pangastuti, R., & Hanum, S. F. (2017). Pengenalan Abjad pada Anak Usia Dini Melalui Media Kartu Huruf. Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 1(1), 51–66. https://doi.org/10.35896/ijecie.v1i1.4
Pendidikan Bahasa dan Seni, J., & Dewi Hapsari, E. (2019). Penerapan Membaca Permulaan untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa (Vol. 20, Issue 1). http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/aksara
Refiani, D. A., Umayyah, U., & Mu’awwanah, U. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Balok Huruf. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 103. https://doi.org/10.32678/as-sibyan.v4i2.2442
Ulfa, M. (2013). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Mengecap Dengan Media Bahan Alam. Belia, 3(Vol 1, No 2 (2013)).
Zubaidah, & Enny. (2004). Perkembangan Bahasa Anak Usia·Dini Dan Teknik Pengembangannyadisekolah. Cakrawala Pendidikan, XXII(3), 459–479.
Arends, Richard I. 2012. Learning to Teach. New York: McGraw-Hill.
S Bechtolt, TF McLaughlin, KM Derby… - The Effects of Direct Instruction Flashcards and a Model, Lead, Test Procedure on Letter Recognition for Three Preschool Students with Developmental Disabilities , Journal on Developmental …, 2014 - oadd.org.
(Ulfa, 2013) Maria Ulfa, ‘Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Mengecap Dengan Media Bahan Alam’, Belia, 3.Vol 1, No 2 (2013) (2013), 1–11.
Andini, Alvien Nafiul, Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun urnal Penelitian Anak Usia Dini. Volume1
Downloads
Published
2023-03-09
Issue
Section
Artikel
License
| Copyright without Restrictions |
|
The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions. The submitted papers are assumed to contain no proprietary material unprotected by patent or patent application; responsibility for technical content and for protection of proprietary material rests solely with the author(s) and their organizations and is not the responsibility of the Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) or its Editorial Staff. The main (first/corresponding) author is responsible for ensuring that the article has been seen and approved by all the other authors. It is the responsibility of the author to obtain all necessary copyright release permissions for the use of any copyrighted materials in the manuscript prior to the submission. What are my rights as author?
|
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
