The Effectiveness of PowToon Learning Media on the Writing Ability of Sundanese Script
DOI:
https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.9926Abstract Learning media play a crucial role in addressing the challenge of students' inability to write Sundanese scripts. The PowToon application offers various features that support the creation of learning media, making it a viable alternative in technological advancement. The purpose of this study is to assess the effectiveness of utilizing PowToon as a learning tool to improve the Sundanese script writing skills of class VII students at MTs Negeri 3 Kuningan. A quantitative approach with a one-group pretest-posttest design was employed in this research, which took place at MTs Negeri 3 Kuningan using class VII-2 as the sample group. The results indicate an improvement in the students' ability to compose Sundanese scripts, as supported by the findings of hypothesis testing. The average student score before using the PowToon application learning media was 47.85, while after using the PowToon application learning media the average score was 82.29. Apart from that, the results of the hypothesis test, Sig. (2-tailed), 0.000 <; 0.05. Therefore, Ha is accepted and Ho is rejected. So the effectiveness of the PowToon application learning media on the ability to write Sundanese script has proven effective for use in learning. This is characterized by a significant difference in students' learning outcomes for writing Sundanese script before and after using the PowToon application learning media.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Alfin, L. F., & ,A. (2021, 1). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Ispring Suite 8 Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 58-66.
Anggita, Z. (2020). Penggunaan PowToon Sebagai Solusi Media Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Konfiks, 7(2), 44-52. doi:10.26618/konfiks.v7i2.4538
Damasanti, L., & Nuroh, Z. E. (2023, 1). Penggunaan Media PowerPoint Pada Pembelajaran Tematik di SD Muhammadiyah 1 Krian. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 19-25. doi:10.24269/dpp.v11i1.6241
Dewi, N. N., Kristiantari, M. R., & Ganing, N. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Media Visual Terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Journal of Education Technology, 3(4), 278-285. doi:10.23887/jet.v3i4.22364
Ernawati, R. S., Hidayat, E. W., & Rahmatulloh, A. (2017). Implementasi Teknologi Augmented Reality Sebagai Media Pengenalan Aksara Sunda Berbasis Android. Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi, 3(3). doi:10.28932/jutisi.v3i3.692
Harahap, M. A., Hasibuan, A. R., Siregar, A. R., Khairunnisa, S., & Ramadhani, N. H. (2023). Efektifitas Metode Dikte Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 2(3), 119-128. doi:10.58192/sidu.v2i3.1123
Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Buletin Psikologi, 27(2). doi:10.22146/buletin psikologi.38619
Mahendra, Y. (2018). Manajemen Karakter Peserta Didik Melalui Keterampilan Menulis Kritis. Jurnal Kependidikan islam, 8(2), 199-209. doi:10.24042/aidarah.v8i2.3118
Nurdiansyah, E., Faisal, E. E., & Sulkipani. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PowToon pada Perkuliahan Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Civics Media Kajian Kewarganegaraan, 15(1), 1-8. doi:10.21831/jc.v15i1.16875
Putra, L. DArlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024, 1). Pemanfaatan WordWall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 81-95.
Rahmawati, I., & Ropiah, O. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Aplikasi Canva terhadap Kemampuan Menulis Aksara Sunda. LOKABASA, 14(1), 1-10. doi:10.17509/jlb.v15i1.69107
Ramadan, E., & Triwahyuni, H. (2020). Efektivitas Pembelajaran Menyimak Dongeng Berbasis Youtube Dalam Pembelajaran Bahasa SUnda Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Sains Indonesia, 1(3). doi:10.59897/jei.v1i3.16
Ripai, I., & Ropiah, O. (2023, 7). Media Pembelajaran Digital Berbasis Prezi pada Mata Kuliah E Commerce terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi STKIP Muhammadiyah Kuningan. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 130-141. Dipetik 2 2023, dari https://litabmas.umpo.ac.id/index.php/dimensi/article/view/6205/2727
Ropiah, O., & Ripai, I. (2020, 7). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Pupujian Sunda Di SMPN 2 Kramatmulya Kelas VII. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 8(3), 125-130. Diambil kembali dari https://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/article/view/2080/1563
Ropiah, O., Pebriyanti, D., Syahrul, N., Sunarti, S., Stephen, J., & Masduki, A. (2023). Blended Learning Model Based on Google Classroom on The Ability to Read Short Stories in Sundanese Subjects. International Journal of Language Education, 7(3), 522-526. doi:10.26858/ijole.v7i3.56009
Setiawijaya, D., Setiawan, I., & Permana, D. (2017). Ngalagena Diajar Maca jeung Nulis Aksara Sunda (1 ed.). Bandung: CV Geger Sunten.
Sulistianah, L., Taufik, M., & Nurhasanah, A. (2022, 12). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2).
Sundari, J. (2016). Melestarikan Aksara Sunda dengan Aplikasi Multimedia. Evolusi: Jurnal Sains dan Manajemen, 4(2). doi:10.31294/evolusi.v4i2.698
Utami, L. (2019). Kemampuan Menulis Aksara Sunda Siswa SMA/SMK se-Jawa Barat Dalam Lomba Riksa Budaya Sunda 2018. LOKABASA, 10(1), 68-77. doi:10.17509/jlb.v10i1.16940
Wulandari , Y., Ruhiat, Y., & Nulhakim, L. (2020). Pengembangan Media Video Berbasis PowToon Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas V. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(2), 269-279. doi:10.24815/jpsi.v8i2.16835
Anggita, Z. (2020). Penggunaan PowToon Sebagai Solusi Media Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Konfiks, 7(2), 44-52. doi:10.26618/konfiks.v7i2.4538
Damasanti, L., & Nuroh, Z. E. (2023, 1). Penggunaan Media PowerPoint Pada Pembelajaran Tematik di SD Muhammadiyah 1 Krian. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 19-25. doi:10.24269/dpp.v11i1.6241
Dewi, N. N., Kristiantari, M. R., & Ganing, N. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Media Visual Terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Journal of Education Technology, 3(4), 278-285. doi:10.23887/jet.v3i4.22364
Ernawati, R. S., Hidayat, E. W., & Rahmatulloh, A. (2017). Implementasi Teknologi Augmented Reality Sebagai Media Pengenalan Aksara Sunda Berbasis Android. Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi, 3(3). doi:10.28932/jutisi.v3i3.692
Harahap, M. A., Hasibuan, A. R., Siregar, A. R., Khairunnisa, S., & Ramadhani, N. H. (2023). Efektifitas Metode Dikte Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 2(3), 119-128. doi:10.58192/sidu.v2i3.1123
Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Buletin Psikologi, 27(2). doi:10.22146/buletin psikologi.38619
Mahendra, Y. (2018). Manajemen Karakter Peserta Didik Melalui Keterampilan Menulis Kritis. Jurnal Kependidikan islam, 8(2), 199-209. doi:10.24042/aidarah.v8i2.3118
Nurdiansyah, E., Faisal, E. E., & Sulkipani. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PowToon pada Perkuliahan Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Civics Media Kajian Kewarganegaraan, 15(1), 1-8. doi:10.21831/jc.v15i1.16875
Putra, L. DArlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024, 1). Pemanfaatan WordWall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 81-95.
Rahmawati, I., & Ropiah, O. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Aplikasi Canva terhadap Kemampuan Menulis Aksara Sunda. LOKABASA, 14(1), 1-10. doi:10.17509/jlb.v15i1.69107
Ramadan, E., & Triwahyuni, H. (2020). Efektivitas Pembelajaran Menyimak Dongeng Berbasis Youtube Dalam Pembelajaran Bahasa SUnda Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Sains Indonesia, 1(3). doi:10.59897/jei.v1i3.16
Ripai, I., & Ropiah, O. (2023, 7). Media Pembelajaran Digital Berbasis Prezi pada Mata Kuliah E Commerce terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi STKIP Muhammadiyah Kuningan. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 130-141. Dipetik 2 2023, dari https://litabmas.umpo.ac.id/index.php/dimensi/article/view/6205/2727
Ropiah, O., & Ripai, I. (2020, 7). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Pupujian Sunda Di SMPN 2 Kramatmulya Kelas VII. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 8(3), 125-130. Diambil kembali dari https://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/article/view/2080/1563
Ropiah, O., Pebriyanti, D., Syahrul, N., Sunarti, S., Stephen, J., & Masduki, A. (2023). Blended Learning Model Based on Google Classroom on The Ability to Read Short Stories in Sundanese Subjects. International Journal of Language Education, 7(3), 522-526. doi:10.26858/ijole.v7i3.56009
Setiawijaya, D., Setiawan, I., & Permana, D. (2017). Ngalagena Diajar Maca jeung Nulis Aksara Sunda (1 ed.). Bandung: CV Geger Sunten.
Sulistianah, L., Taufik, M., & Nurhasanah, A. (2022, 12). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2).
Sundari, J. (2016). Melestarikan Aksara Sunda dengan Aplikasi Multimedia. Evolusi: Jurnal Sains dan Manajemen, 4(2). doi:10.31294/evolusi.v4i2.698
Utami, L. (2019). Kemampuan Menulis Aksara Sunda Siswa SMA/SMK se-Jawa Barat Dalam Lomba Riksa Budaya Sunda 2018. LOKABASA, 10(1), 68-77. doi:10.17509/jlb.v10i1.16940
Wulandari , Y., Ruhiat, Y., & Nulhakim, L. (2020). Pengembangan Media Video Berbasis PowToon Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas V. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(2), 269-279. doi:10.24815/jpsi.v8i2.16835
Downloads
Published
2024-07-29
Issue
Section
Artikel
License
Copyright
Authors who publish their manuscripts in this journal agree to the following terms:
- The copyright on each article belongs to the author.
- The author acknowledges that Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran has the right to be the first to publish under a Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) license.
- Authors may submit articles separately, arranging for the non-exclusive distribution of manuscripts that have been published in this journal to other versions (e.g., sent to the author's institutional repository, publication into books, etc.), acknowledging that the manuscript was first published in the Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran.
License
Use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License(Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, compose, modify, and make derivatives of this material for any purpose, including commercial purposes, as long as they give credit to the author for the original work.
_001.jpg)
