Penerapan Teknik (SQ3R) Survey, Question, Read, Recite, Recall Dalam Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Ceramah Pada Siswa Kelas XI 2 SMA Negeri 1 Bulukumba

Authors

  • Indri Astuti Fakultas Sastra, Universitas Muslim Indonesia
  • Sitti Rabiah Universitas Muslim Indonesia
  • Ihramsari Akidah Universitas Muslim Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.9759

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan membaca siswa menggunakan teknik (SQ3R) Survey, Read, Ricite, dan Recall pada siswa kelas XI. 2 SMA Negeri 1 Bulukumba. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dan kualitatif deskriptif dengan meneliti dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Hasil analisis keaktifan pembelajaran siklus I diproleh nilai 78% dan siklus II diproleh nilai 95%. Hasil analisis proses pembelajaran pra siklus dengan rata-rata 59% dengan kategori kurang, pada siklus I dengan rata-rata 78% dengan kategori cukup dan siklus II dengan rata-rata 81% dengan kategori baik. Hal ini menunjukan bahwa setelah diterapkan teknik (SQ3R) dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa pada keterampilan membaca pemahaman kelas XI. 2 SMA Negeri 1 Bulukumba.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Indri Astuti, Fakultas Sastra, Universitas Muslim Indonesia

Fakultas Sastra, Universitas Muslim Indonesia

Sitti Rabiah, Universitas Muslim Indonesia

Fakultas Sastra, Universitas Muslim Indonesia

Ihramsari Akidah, Universitas Muslim Indonesia

Fakultas Sastra, Universitas Muslim Indonesia

References

Akidah, I., & Hamsa, A. (2022). “Pelatihan Keterampilan Membaca dengan Media Bermain Kartu Kata sebagai Upaya Menggairahkan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas”. Madaniya, 3(4), 1112 -1113.
Akidah, I., & Mansyur, U. (2019). "Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Keterampilan Menulis Berita Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Kependidikan", 8, 72.
Al Mushonnif, M. H., Rulyansah, A., Kasiyun, S., & Susanto, R. U. (2023). “Pengaruh Metode Pembelajaran Sq3r Terhadap Kemampuan Membaca Bahasa Jawa Pada Kelas Ii Di Sdn Simomulyo 1 Surabaya”. Nusra: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 371-379.
Asrori. 2020. “Psikologi Pendidikan Pendekatan Multidisipliner. Purwokerto :CV.Pena Persada”
Alaida, K. V., & Achma, M. (2023). “Penguatan Dimensi Bernalar Kritis melalui Kegiatan Proyek dalam Kurikulum Merdeka”. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 172.
Awatik, A. (2020). “Pembelajaran dengan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam Meningkatkan Kemampuan Menemukan Pokok Pikiran. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar”, 1(02), 56. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.813
Fadlillah, M. (2017). “Aliran Progresivisme dalam Pendidikan di Indonesia”. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 17.
Harianto. E. (2020). “Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. Didaktika: Jurnal Kependidikan”, 9(1), 1-8
Hapsari, E. D. (2019). “Penerapan Membaca Permulaan untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa”. AKSARA: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 20(1), 10–24. https://doi.org/10.23960/aksara/v20i1.pp10-24
Harianto, Erwin. “Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa.” DIDAKTIKA 9, no. 1 (2020): 1–8. https://jurnaldidaktika.org/.
Hidayat, I. A. I. N. (2019). “Pembelajaran Mengonstruksi Teks Ceramah Tentang Permasalahan Aktual Dengan Menggunakan Metode Explicit Instruction Pada Peserta Didik Kelas Xi Smk Negeri 11 Bandung Tahun Pelajaran” 2019/2020 (Doctoral Dissertation, Fkip Unpas).
Haries, H. R., & Sigit, W. (2019), “Pengaruh Self Regulated Learningdan Self Control Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia”. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 6.
Ilham, I., Munirah, M., & Akhir, M. (2023). “Perbandingan Metode SQ3R Metode CIRC terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Basicedu”, 7(2), 1332-1338.
Irpan, M., Utami, Y., & Sururuddin, M. (2022). “Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Berbantuan Teks Cerita Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman. El Midad”, 14(2).
Karim, M. F., & Fathoni, A. (2022). “Pembelajaran CIRC dalam Menumbuhkan Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu”, 6(4), 5910-5917.
Lia Kumala Sari “Dkk, 1 Megister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Mulawarman 2,3 Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman”.
Megawati, A., Rabiah, S., & Akidah, I. (2023). “Pengaruh Metode Ceramah Terhadap Keterampilan Menyimak pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X Merdeka A SMA Negeri 14 Jeneponto”. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 465-477.
Misnawan, I. W., Parmiti, D. P., and Renda, N. T. (2020). Model Pembelajaran SQ3R Berbantuan Buku Cerita Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2). https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2.28266
Muji, H., & dkk. (2023). “Representasi Kemampuan Pemahaman Konsep Trigonometri Analitik Siswa dengan Pengimplementasian Model Discovery Learning”. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 113.
Nasution, Z. (2018). ‘Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Metode Pembelajaran Sq3r (Survey, Question, Read, Recite And Review) di Kelas Xisma Negeri I Bilah Hulu’. Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi, 1(1), 52-60.
Parhan, P., Jalil, M. A., Idrus, I., & Mudiono, M. (2022). ‘Peningkatan Pemahaman Teks Bahasa Arab Melalui Metode (SQ3R). Ta'limi| Journal of Arabic Education and Arabic Studies’, 1(1), 21-33.
Rabiah, Sitti., (2022). Analisis Wacana. PT Garis Khatulistiwa Makassar.
, (2020). Bahasa Indonesia. PT De La Macca Makassar.
., (2018). “Pengembanga Materi Ajar Bahasa Makassar Baerbasis Nilai-nilai Karakter dan Kearifan Lokal di Sekolah Kota Makassar”. 4.
Sari, L. K. (2019). “Pengembangan Pembelajaran Menulis Teks Ceramah Dengan Model Problem Based Learning Dipadukan Media Gambar Pada Siswa Kelas XI SMA.Diglosia”: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), 59–72.
Yeni, R. 1. (2017). “Keterbacaan Buku Bahasa Indonesia (Studi Kasus Buku "Ekspresi Diri Dan Akademik" Untuk Kelas X Sma, Kurikulum 2013)”. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 93.

Downloads

Published

2024-07-27

Issue

Vol. 12: Special Issue No. 1 (2024)

Section

Artikel

License

Copyright

Authors who publish their manuscripts in this journal agree to the following terms:

  • The copyright on each article belongs to the author.
  • The author acknowledges that Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran has the right to be the first to publish under a Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) license.
  • Authors may submit articles separately, arranging for the non-exclusive distribution of manuscripts that have been published in this journal to other versions (e.g., sent to the author's institutional repository, publication into books, etc.), acknowledging that the manuscript was first published in the Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran.

 

License

Use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License(Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, compose, modify, and make derivatives of this material for any purpose, including commercial purposes, as long as they give credit to the author for the original work.