Peningkatan Keterampilan Membaca Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Cooprative Integrateed Reading And Composition (CIRC) Di SMAN 1 Bungku Tengah
DOI:
https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.9750Abstract Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca wacana melalui pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) pada siswa kelas XI Cut Nyak Dhien Bungku Tengah. Sumber penelitian ini berasal dari siswa kelas XI Cut Nyak dhien yang berjumlah 32 orang. Instrumen penelitian in yaitu lembar observasi, tes/tugas, dan dokumentasi. Data penelitian ini dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa aktivitas belajar siswa siklus I pertemuan 1 sebanyak 65%, pertemuan 2 sebanyak 67%, mengalami peningkatan pada siklus II pertemuan 1 sebanyak 76% dan pertemuan 2 sebanyak 87%. Data peningkatan hasil pembelajaran membaca wacana pada siswa menggunakan model cooperative integrated reading and composition (CIRC) pada kesimpulan prasiklus memperoleh nilai rata-rata sebanyak 62, pada siklus I nilai rata-rata siswa sebanyak 75 dan meningkat secara signifikan pada siklus II sebanyak 80. Berdasarkan KKTP yaitu 75 disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan dinyatakan berhasil/tuntas.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Akidah, I., & Hamsa, A. (2022). Pelatihan Keterampilan Membaca dengan Media Bermain Kartu Kata sebagai Upaya Menggairahkan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas. Madaniya, 3(4), 1111-1122.
Ali, M. Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (BASASTRA) di sekolah Dasar. Pernik: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35-44.
Amaliah, F., Madeamin, R., & Basse Syukroni Baso. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD No. 198 Inpres Bontorita Kabupaten Takalar. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 95–117.
Aprilentina, Fahrurrozi, Anwar, ., & Wicaksono, J. W. (2020). Penggunaan Metode CIRC Pada Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 16(30), 173-182.
Asfari, A., Nuraeni Y., & Yenni, Y. (20022). Analisi Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV S Negeri Gondrong 2 Kota Tangerang. As-Sabiqun, 4(4), 1058-1075.
Banun, S. . (2021). Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Intergrated Reading and Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 004 Rantau Bakung Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 5957–5963.
Dwiana Binti Yulianti (2019). Strategi Belajar Dalam Program Public Speaking Berdasarkan Gender: Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Vol 7 No 2 : Halaman 46 - 60.
Irnando Arkadiantika, Wanda Ramansyah, Muhamad Afif Effindi, dan Prita Dellia (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality pada Materi Pengenalan Termination dan Splicing Fiber Optic: Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Special Issue, SEMNASDIKJAR 2019 : Halaman 29-36.
Jayadi, U. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative integrated reading and composition (Circ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Menemukan Kalimat Utama Pada Siswa Kelas Iv Sdn 22 Mataram Tahun Pelajaran 2020/2021. Berajah Journal, 1(1), 21–42.
Karim, M. F., & Fathoni, A. (2022). Pembelajaran CIRC dalam Menumbuhkan Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5910–5917.
Mansyur, U. & Rahmat (2019). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru MTS Mizanul Ulum Desa Sanrobone Kabupaten Takalar. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(2), 47-54.
Nashihin, H dan Widiyanto. (2019). Analisis Wacana Kebijakan Pendidikan (Konsep dan IMplementasi). Semarang: CV. Pilar Nusantara.
Rabiah, S. (2023). ANALISIS WACANA Sebuah Pengantar. Makassar: Penerbit Garis Khatulistiwa (Anggota IKAPI).
Rahmi, Y., & Marnola, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compotion (CIRC). Jurnal Basicedu, 4(3), 662–672.
Rahmat. Andi Puspitasari (2021) Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Menulis Karya Ilmiah. Indonesia: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(3) Oktober
Rinawati, A., Mirnawati, L. B., & Setiawan, F. (2020). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca dengan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 4(2), 85–96.
Rustiyarso. (2020). Panduan dan Aplikasi PENELITIAN TINDAKAH KELAS. Sampangan Gg. Perkutut: NOKTAH.
Salsabila, U. H., Insani, A.P.S., Mustofa, H., Kalma, M.E.Z., Wibisono, M.I. (2023). Teknologi Pendidikan: Pemanfaatan Teknologi dalam Pendidikan Pasca Pandemi. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 11(1), pp 79-88
Sanusi, R., & Aziez, F. (2021). Analisis Butir Soal Tes Objektif dan Subjektif untuk Keterampilan Membaca Pemahaman pada Kelas VII SMP N 3 Kalibagor. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 8(1), 99-109.
Sartika, S.B., Nur Efendi., Fitria Eka Wulandari (2021). Efektivitas Pembelajaran IPA Berbasis EtnoSTEM dalam Melatihkan Keterampilan Berpikir Analisis: Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Vol 10 No 1: Januari 2022: Halaman 1 - 9.
Silaswati, D. (2019). ANALISIS WACANA KRITIS DALAM PENGKAJIAN WACANA. METAMORFOSIS: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia Dan Pengajarannya, 12(1), 1–10.
Sukenti, D., Jamilin, T., Mukhlis, M. & erlina (2021). Studi Fenomenologi: Penilaian Membaca dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas Pekanbaru. GERAM (Gerakan Aktif Menulis): Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 9(2), 117-128.
Suaryo, A., Lurina, O.R. & Isnaini, H (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Pamanukan, Kabupaten Subang. Bhineka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 1(3), 101-110
Syafitri, C. R., & Mansurdin, M. (2020). Model Cooperative integrated reading and composition sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1335–1346.
Uun Undarti Septiani, I Nyoman Degeng dan Nurmida Catherine Sitompul (2020). Pengembangan Program PLEPAH Sebagai Media Kreativitas Anak Usia Dini di Sekolah Alam Sabila: Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Vol 8 No 2: Januari 2020: Halaman 91 - 102
Ali, M. Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (BASASTRA) di sekolah Dasar. Pernik: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35-44.
Amaliah, F., Madeamin, R., & Basse Syukroni Baso. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD No. 198 Inpres Bontorita Kabupaten Takalar. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 95–117.
Aprilentina, Fahrurrozi, Anwar, ., & Wicaksono, J. W. (2020). Penggunaan Metode CIRC Pada Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 16(30), 173-182.
Asfari, A., Nuraeni Y., & Yenni, Y. (20022). Analisi Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV S Negeri Gondrong 2 Kota Tangerang. As-Sabiqun, 4(4), 1058-1075.
Banun, S. . (2021). Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Intergrated Reading and Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 004 Rantau Bakung Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 5957–5963.
Dwiana Binti Yulianti (2019). Strategi Belajar Dalam Program Public Speaking Berdasarkan Gender: Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Vol 7 No 2 : Halaman 46 - 60.
Irnando Arkadiantika, Wanda Ramansyah, Muhamad Afif Effindi, dan Prita Dellia (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality pada Materi Pengenalan Termination dan Splicing Fiber Optic: Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Special Issue, SEMNASDIKJAR 2019 : Halaman 29-36.
Jayadi, U. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative integrated reading and composition (Circ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Menemukan Kalimat Utama Pada Siswa Kelas Iv Sdn 22 Mataram Tahun Pelajaran 2020/2021. Berajah Journal, 1(1), 21–42.
Karim, M. F., & Fathoni, A. (2022). Pembelajaran CIRC dalam Menumbuhkan Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5910–5917.
Mansyur, U. & Rahmat (2019). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru MTS Mizanul Ulum Desa Sanrobone Kabupaten Takalar. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(2), 47-54.
Nashihin, H dan Widiyanto. (2019). Analisis Wacana Kebijakan Pendidikan (Konsep dan IMplementasi). Semarang: CV. Pilar Nusantara.
Rabiah, S. (2023). ANALISIS WACANA Sebuah Pengantar. Makassar: Penerbit Garis Khatulistiwa (Anggota IKAPI).
Rahmi, Y., & Marnola, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compotion (CIRC). Jurnal Basicedu, 4(3), 662–672.
Rahmat. Andi Puspitasari (2021) Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Menulis Karya Ilmiah. Indonesia: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(3) Oktober
Rinawati, A., Mirnawati, L. B., & Setiawan, F. (2020). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca dengan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 4(2), 85–96.
Rustiyarso. (2020). Panduan dan Aplikasi PENELITIAN TINDAKAH KELAS. Sampangan Gg. Perkutut: NOKTAH.
Salsabila, U. H., Insani, A.P.S., Mustofa, H., Kalma, M.E.Z., Wibisono, M.I. (2023). Teknologi Pendidikan: Pemanfaatan Teknologi dalam Pendidikan Pasca Pandemi. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 11(1), pp 79-88
Sanusi, R., & Aziez, F. (2021). Analisis Butir Soal Tes Objektif dan Subjektif untuk Keterampilan Membaca Pemahaman pada Kelas VII SMP N 3 Kalibagor. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 8(1), 99-109.
Sartika, S.B., Nur Efendi., Fitria Eka Wulandari (2021). Efektivitas Pembelajaran IPA Berbasis EtnoSTEM dalam Melatihkan Keterampilan Berpikir Analisis: Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Vol 10 No 1: Januari 2022: Halaman 1 - 9.
Silaswati, D. (2019). ANALISIS WACANA KRITIS DALAM PENGKAJIAN WACANA. METAMORFOSIS: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia Dan Pengajarannya, 12(1), 1–10.
Sukenti, D., Jamilin, T., Mukhlis, M. & erlina (2021). Studi Fenomenologi: Penilaian Membaca dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas Pekanbaru. GERAM (Gerakan Aktif Menulis): Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 9(2), 117-128.
Suaryo, A., Lurina, O.R. & Isnaini, H (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Pamanukan, Kabupaten Subang. Bhineka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 1(3), 101-110
Syafitri, C. R., & Mansurdin, M. (2020). Model Cooperative integrated reading and composition sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1335–1346.
Uun Undarti Septiani, I Nyoman Degeng dan Nurmida Catherine Sitompul (2020). Pengembangan Program PLEPAH Sebagai Media Kreativitas Anak Usia Dini di Sekolah Alam Sabila: Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Vol 8 No 2: Januari 2020: Halaman 91 - 102
Downloads
Published
2024-07-27
Issue
Section
Artikel
License
Copyright
Authors who publish their manuscripts in this journal agree to the following terms:
- The copyright on each article belongs to the author.
- The author acknowledges that Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran has the right to be the first to publish under a Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) license.
- Authors may submit articles separately, arranging for the non-exclusive distribution of manuscripts that have been published in this journal to other versions (e.g., sent to the author's institutional repository, publication into books, etc.), acknowledging that the manuscript was first published in the Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran.
License
Use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License(Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, compose, modify, and make derivatives of this material for any purpose, including commercial purposes, as long as they give credit to the author for the original work.
_001.jpg)
