Penggunaan Platform Merdeka Mengajar oleh Guru Mata Pelajaran Sejarah di SMA Negeri 10 Banjarmasin
DOI:
https://doi.org/10.24269/dpp.v12i2.9254Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keinginan mendalam peneliti untuk mengungkap bagaimana penggunaan Platform Merdeka Mengajar oleh guru sejarah di SMA Negeri 10 Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan dengan lebih jelas bagaimana Platform Merdeka Mengajar digunakan di SMA Negeri 10 Banjarmasin mulai dari proses perencanaan, penggunaan dan hasil penggunaannya. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan menerapkan teknik triangulasi. Proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan validasi semuanya merupakan bagian dari analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru sejarah di SMA Negeri 10 Banjarmasin menggunakan Platform Merdeka Mengajar sebagai alat pendukung dalam penerapan kurikulum Merdeka.
Downloads
Download data is not yet available.
References
DAFTAR PUSTAKA
Anggraini, R., Taqwa , R., & Idi, A. (2024). Pola Interaksi Guru dengan Peserta Didik dan Orang Tua Dalam Pembelajaran Pada Masa Pandemi di Kota Palembang . Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran , Vol 12, No 1, 174 - 185.
Anis, M. A., & Susanto, H. (2023). Memahami Sejarah Mengajarkan Sejarah. Depok: PT. Rajagrafindo Persada.
Arifin, Z. (2018). Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam: Teori dan Praktik. Yogyakarta: UIN Press.
Arifin, Z. (2018). Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam: Teori dan Praktik. Yogyakarta: UIN Press.
Budiarti, N. (2022). Merdeka Mengajar Platform As a Support For Quality Of Mathematics Learning. Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 10(1), 13-25.
Budiarti, N. (2022). Merdeka Mengajar Platform As A Support For The Quality Of Mathematics Learning. . Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 10 (1), 13 - 25 .
Cholifah, M. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka Dan Platform Merdeka Mengajar Pada Satuan Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran , Vol. 1 No. 2, Hal. 328-332.
Daniel, G. F. (2015). Inovasi Pengajaran dan Pembelajaran Melalui Platform Digital. Malang: Media Nusa Creative.
Daniel, G. F. (2015). Inovasi Pengajaran dan Pembelajaran Melalui Platform Digital. Malang: Media Nusa Creative.
Undang-Undang Republik Indonesia. Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 1. Sekretariat Nasional. Jakarta.
Eli, S. &. (2022). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kendala Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka (Studi Kausus : SDN 21 Kota Tuo, Kec. Baso). . Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol.4, No.6.
Eli, S. &. (2022). Analisis Faktor-faktor Penyebab Kendala Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka(Studi Kasus: SDN 21 Koto Tuo, Kec. Baso). Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol. 4, No 6.
Elviana, L. S. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar oleh Guru SMA Negeri 1 Lembang Jaya. Edu Juornal Innovation in Learning and Education , 1 (1), 61 - 72.
Ginting, D. d. (2021). Inovasi Pengajaran dan Pembelajaran Melalui Platform Digital. Malang:: Media Nusa Creative.
Kemendikbudristek. (2022, Februari 24). Kemendikbudristek Ciptakan Platfrom Merdeka Mengajar Untuk Mengajar, Belajar dan Berkarya. Dipetik Februari 2, 2023, dari https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2022/02
Kemendikbudristek. 5 Mei 2023. Surat Edaran Nomor 9 Tahun 2023. Tentang Pengelolaan Kinerja Guru dan Kepala Sekolah.
Ketaren, A. F. (2022). Monitoring dan Evaluasi Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Pada Satuan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Konseling, Volume 4 Nomor 6.
Ketaren, A. R. (2022). Monitoring dan Evaluasi Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar pada Satuan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Konseling, Volume 4 Nomor 6.
Lidiawati. (2023). Kurikulum Merdeka : Analisis, Implementasi, Pengelolaan dan Evaluasi. Purbalingga: CV. Eureka Media.
Lidiawati. (2023). Kurikulum Merdeka : Analisis, Implementasi, Pengelolaan dan Evaluasi. Purbalingga: CV.Eureka Media Aksara.
Madhakomala. (2022). Kurikulum Merdeka Dalam Perspektif Pemikiran Pendidikan Paulo Friere. At-Ta`lim : Jurnal Pendidikan, 162 - 172.
Marisana, d. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru. Jurnal Basicedu, 14.
Miladiah. (2023). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Bina Taruna Kabupaten Bandung . Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), vol.9 No.1 : 312-328.
Miladiah, S., & S., Sugandi, N., & Sulastini, R. (2023). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Bina Taruna Kabupaten Bandung. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), Vol.9 No.1 312 - 328.
Muhammedi. (2016). Perubahan kurikulum di Indonesia : studi kritis tentang upaya menemukan kurikulum pendidikan islam yang ideal. Raudhah, IV(1), 49–70.
Nabilah, A. A., & Feri Tirtoni. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Role PlayingTerhadap Profil Pelajar Pancasila Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Hasil Belajar . Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, Vol 12, No 1, 199 - 210.
Nainggolan, K. F., Martono, & Sesilia Seli. (2024). Penggunaan Media BookletUntuk Meningkatkan Kemampuan Menemukan Unsur Intrinsik Dalam Cerita Pendek di SMPN 4 Teriak. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembalajaran, Vol 12 , No 1.
Nana, S. &. (2020). Pedagogi Kreatif Menumbuhkan Kreatifitas dalam Pembelajaran Sejarah dan IPS. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nana, S. &. (2020). Pedagogi Kreatif Menumbuhkan Kreativitas dalam Pembelajaran Sejarah dan IPS. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Nurmadiah. (2018). Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al-Afkar : Jurnal Keislaman dan Peradaban, 2 (2).
Prianti, D. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Untuk Mewujudkan Pendidikan Yang Berkualitas. Jurnal Jaminan Mutu, 8, 234-244.
Prianti, D. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Untuk Mewujudkan Pendidikan Yang Berkualitas. Jurnal Jaminan Mutu, 8,234-244.
Purni, T. (2023). Pentingnya Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan yang Berkarakter. Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah FKIP Universitas Jambi, Vol. 2 No. 1, 190-197.
Rahayu. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu , 6(4), 6313-6319.
Rahma, K. (2022, Mei 14). IGI WILAYAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN BERGERAK SOSIALISASIKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA (IKM) SE- KALIMANTAN SELATAN. Dipetik 3 10, 2024, dari Ikatan Guru Indonesia: https://www.igi.or.id/igi-wilayah-provinsi-kalimantan-selatan-bergerak-sosialisasikan-impementasi-kurikulum-merdeka-ikm-se-kalimantan-selatan.html
Rahma, M., & Amrullah, M. (2024). Analisis Penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Terhadap Sikap Relegius Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikandan Pembelajaran , Vol 12, No 1, 77 - 87 .
Rahmawati, F. D. (2022). Implementasi Pembelajaran Sejarah Dalam Kurikulum Merdeka Kelas X di SMA Penggerak Surakarta. Jurnal Penelitian dan Pendidikan Sejarah, Vol 22 No.1.
Rahmawati, F. D., Sutiyah, & Abidin, N. F. (2022). Implementasi Pembelajaran Sejarah Dalam Kurikulum Merdeka Kelas X di SMA Penggerak Surakarta. Jurnal Candi, Volume 22, No.1.
Rohimat, & Sonny. (2022). Webinar Strategi Penyelesaian Pelatihan Mandiri Kurikulum Merdeka Pada Platform Merdeka Mengajar . Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma, Vol 3 No 2 .
Salim, P., & Salim, Y. (1991). Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer. Jakarta: Modern English Press.
Saraswati, A. (2022). TANTANGAN PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL 5.0. Cirebon: Yayasan Wiyata Bestari Samast.
Saraswati, A. (2022). Tantangan Pendidikan Di Era Digital 5.0. Cirebon : Yayasan Wisata Bestari Samasta.
Silaswati, D. (2022). Analisis Pemahaman Guru Dalam Implementasi Program Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. COLLASE, Vol 5, no.4: 718-723.
Silaswati, D. (2022). Analisis Pemahaman Guru Dalam Implementasi Program Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. . COLLASE, Vol 5, no. 4: 718–723.
Sugiri, W, & Priatmoko, S. (2020). Perspektif Asesmen Autentik Sebagai Alat Evaluasi Dalam Merdeka Belajar. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madeasah Ibtidayah, 4 (1), 53 - 61 .
Sugiri, W., & Priatmoko, S. (2020). Perspektif Asesmen Autentik Sebagai Alat Evaluasi Dalam Merdeka Belajar. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidayah , 4 (1), 53-61 .
Sugiyono. (2015). Metedologi Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatifm Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulfemi, W. B. (2016). Hubungan Kompetensi Guru Mata Pelajaran Sejarah Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah Di Sma Negeri 1 Pamijahan Kabupaten Bogor. Jurnal Fascho, Vol. 5.
Sumandya, I. &. (2022). Komunitas Belajar Guru Matematika Kabupaten Bandung dalam Pelatihan Pemanfaatan Platform Merdeka Megajar. Jurnal Pengabdian, 169 - 176.
Sumandya, I. W. (2022). Komunitas Belajar Guru Matematika Kabupaten Bandung Dalam Pelatihan Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar . Jurnal Pengabdian, 168 - 176.
Susanto, H. (2020). Profesi Keguruan. . Banjarmasin: : Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP ULM.
Suyono, & Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar. Surabaya: Rosda.
Syaodih Sukmadinata, N. (2017). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Viola, M., Friska Afilah Virlanti, Indah Afidah Rahman, & Masita. (2024). Analisis Kurikulum Berbasis Masyarakat : Memanfaatkan Kurikulum Muatan Lokal Untuk Pendidikan yang Kontekstual. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran , Vol 12, No 1.
Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Teori-Teori Belajar Dan Pembelajaran. Indramayu : Adab.
Wibawa, A. E. (2021). Impelementasi Platform Digital Sebagai Media Pembelajaran Daring di MI Muhammadiyah PK Kartasura Pada Masa Pandemi Covid-19 . Berajah Journal, 78.
Wiguna , I., & Tristaningrat , M. (2022). Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, Vol 3, no. 1 : 17.
Wiguna, I. W. (Jurnal Pendidikan Dasar). Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar. 2022, Vol 3, no. 1 : 17.
Anggraini, R., Taqwa , R., & Idi, A. (2024). Pola Interaksi Guru dengan Peserta Didik dan Orang Tua Dalam Pembelajaran Pada Masa Pandemi di Kota Palembang . Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran , Vol 12, No 1, 174 - 185.
Anis, M. A., & Susanto, H. (2023). Memahami Sejarah Mengajarkan Sejarah. Depok: PT. Rajagrafindo Persada.
Arifin, Z. (2018). Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam: Teori dan Praktik. Yogyakarta: UIN Press.
Arifin, Z. (2018). Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam: Teori dan Praktik. Yogyakarta: UIN Press.
Budiarti, N. (2022). Merdeka Mengajar Platform As a Support For Quality Of Mathematics Learning. Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 10(1), 13-25.
Budiarti, N. (2022). Merdeka Mengajar Platform As A Support For The Quality Of Mathematics Learning. . Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 10 (1), 13 - 25 .
Cholifah, M. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka Dan Platform Merdeka Mengajar Pada Satuan Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran , Vol. 1 No. 2, Hal. 328-332.
Daniel, G. F. (2015). Inovasi Pengajaran dan Pembelajaran Melalui Platform Digital. Malang: Media Nusa Creative.
Daniel, G. F. (2015). Inovasi Pengajaran dan Pembelajaran Melalui Platform Digital. Malang: Media Nusa Creative.
Undang-Undang Republik Indonesia. Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 1. Sekretariat Nasional. Jakarta.
Eli, S. &. (2022). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kendala Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka (Studi Kausus : SDN 21 Kota Tuo, Kec. Baso). . Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol.4, No.6.
Eli, S. &. (2022). Analisis Faktor-faktor Penyebab Kendala Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka(Studi Kasus: SDN 21 Koto Tuo, Kec. Baso). Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol. 4, No 6.
Elviana, L. S. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar oleh Guru SMA Negeri 1 Lembang Jaya. Edu Juornal Innovation in Learning and Education , 1 (1), 61 - 72.
Ginting, D. d. (2021). Inovasi Pengajaran dan Pembelajaran Melalui Platform Digital. Malang:: Media Nusa Creative.
Kemendikbudristek. (2022, Februari 24). Kemendikbudristek Ciptakan Platfrom Merdeka Mengajar Untuk Mengajar, Belajar dan Berkarya. Dipetik Februari 2, 2023, dari https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2022/02
Kemendikbudristek. 5 Mei 2023. Surat Edaran Nomor 9 Tahun 2023. Tentang Pengelolaan Kinerja Guru dan Kepala Sekolah.
Ketaren, A. F. (2022). Monitoring dan Evaluasi Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Pada Satuan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Konseling, Volume 4 Nomor 6.
Ketaren, A. R. (2022). Monitoring dan Evaluasi Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar pada Satuan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Konseling, Volume 4 Nomor 6.
Lidiawati. (2023). Kurikulum Merdeka : Analisis, Implementasi, Pengelolaan dan Evaluasi. Purbalingga: CV. Eureka Media.
Lidiawati. (2023). Kurikulum Merdeka : Analisis, Implementasi, Pengelolaan dan Evaluasi. Purbalingga: CV.Eureka Media Aksara.
Madhakomala. (2022). Kurikulum Merdeka Dalam Perspektif Pemikiran Pendidikan Paulo Friere. At-Ta`lim : Jurnal Pendidikan, 162 - 172.
Marisana, d. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru. Jurnal Basicedu, 14.
Miladiah. (2023). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Bina Taruna Kabupaten Bandung . Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), vol.9 No.1 : 312-328.
Miladiah, S., & S., Sugandi, N., & Sulastini, R. (2023). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Bina Taruna Kabupaten Bandung. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), Vol.9 No.1 312 - 328.
Muhammedi. (2016). Perubahan kurikulum di Indonesia : studi kritis tentang upaya menemukan kurikulum pendidikan islam yang ideal. Raudhah, IV(1), 49–70.
Nabilah, A. A., & Feri Tirtoni. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Role PlayingTerhadap Profil Pelajar Pancasila Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Hasil Belajar . Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, Vol 12, No 1, 199 - 210.
Nainggolan, K. F., Martono, & Sesilia Seli. (2024). Penggunaan Media BookletUntuk Meningkatkan Kemampuan Menemukan Unsur Intrinsik Dalam Cerita Pendek di SMPN 4 Teriak. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembalajaran, Vol 12 , No 1.
Nana, S. &. (2020). Pedagogi Kreatif Menumbuhkan Kreatifitas dalam Pembelajaran Sejarah dan IPS. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nana, S. &. (2020). Pedagogi Kreatif Menumbuhkan Kreativitas dalam Pembelajaran Sejarah dan IPS. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Nurmadiah. (2018). Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al-Afkar : Jurnal Keislaman dan Peradaban, 2 (2).
Prianti, D. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Untuk Mewujudkan Pendidikan Yang Berkualitas. Jurnal Jaminan Mutu, 8, 234-244.
Prianti, D. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Untuk Mewujudkan Pendidikan Yang Berkualitas. Jurnal Jaminan Mutu, 8,234-244.
Purni, T. (2023). Pentingnya Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan yang Berkarakter. Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah FKIP Universitas Jambi, Vol. 2 No. 1, 190-197.
Rahayu. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu , 6(4), 6313-6319.
Rahma, K. (2022, Mei 14). IGI WILAYAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN BERGERAK SOSIALISASIKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA (IKM) SE- KALIMANTAN SELATAN. Dipetik 3 10, 2024, dari Ikatan Guru Indonesia: https://www.igi.or.id/igi-wilayah-provinsi-kalimantan-selatan-bergerak-sosialisasikan-impementasi-kurikulum-merdeka-ikm-se-kalimantan-selatan.html
Rahma, M., & Amrullah, M. (2024). Analisis Penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Terhadap Sikap Relegius Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikandan Pembelajaran , Vol 12, No 1, 77 - 87 .
Rahmawati, F. D. (2022). Implementasi Pembelajaran Sejarah Dalam Kurikulum Merdeka Kelas X di SMA Penggerak Surakarta. Jurnal Penelitian dan Pendidikan Sejarah, Vol 22 No.1.
Rahmawati, F. D., Sutiyah, & Abidin, N. F. (2022). Implementasi Pembelajaran Sejarah Dalam Kurikulum Merdeka Kelas X di SMA Penggerak Surakarta. Jurnal Candi, Volume 22, No.1.
Rohimat, & Sonny. (2022). Webinar Strategi Penyelesaian Pelatihan Mandiri Kurikulum Merdeka Pada Platform Merdeka Mengajar . Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma, Vol 3 No 2 .
Salim, P., & Salim, Y. (1991). Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer. Jakarta: Modern English Press.
Saraswati, A. (2022). TANTANGAN PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL 5.0. Cirebon: Yayasan Wiyata Bestari Samast.
Saraswati, A. (2022). Tantangan Pendidikan Di Era Digital 5.0. Cirebon : Yayasan Wisata Bestari Samasta.
Silaswati, D. (2022). Analisis Pemahaman Guru Dalam Implementasi Program Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. COLLASE, Vol 5, no.4: 718-723.
Silaswati, D. (2022). Analisis Pemahaman Guru Dalam Implementasi Program Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. . COLLASE, Vol 5, no. 4: 718–723.
Sugiri, W, & Priatmoko, S. (2020). Perspektif Asesmen Autentik Sebagai Alat Evaluasi Dalam Merdeka Belajar. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madeasah Ibtidayah, 4 (1), 53 - 61 .
Sugiri, W., & Priatmoko, S. (2020). Perspektif Asesmen Autentik Sebagai Alat Evaluasi Dalam Merdeka Belajar. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidayah , 4 (1), 53-61 .
Sugiyono. (2015). Metedologi Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatifm Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulfemi, W. B. (2016). Hubungan Kompetensi Guru Mata Pelajaran Sejarah Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah Di Sma Negeri 1 Pamijahan Kabupaten Bogor. Jurnal Fascho, Vol. 5.
Sumandya, I. &. (2022). Komunitas Belajar Guru Matematika Kabupaten Bandung dalam Pelatihan Pemanfaatan Platform Merdeka Megajar. Jurnal Pengabdian, 169 - 176.
Sumandya, I. W. (2022). Komunitas Belajar Guru Matematika Kabupaten Bandung Dalam Pelatihan Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar . Jurnal Pengabdian, 168 - 176.
Susanto, H. (2020). Profesi Keguruan. . Banjarmasin: : Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP ULM.
Suyono, & Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar. Surabaya: Rosda.
Syaodih Sukmadinata, N. (2017). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Viola, M., Friska Afilah Virlanti, Indah Afidah Rahman, & Masita. (2024). Analisis Kurikulum Berbasis Masyarakat : Memanfaatkan Kurikulum Muatan Lokal Untuk Pendidikan yang Kontekstual. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran , Vol 12, No 1.
Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Teori-Teori Belajar Dan Pembelajaran. Indramayu : Adab.
Wibawa, A. E. (2021). Impelementasi Platform Digital Sebagai Media Pembelajaran Daring di MI Muhammadiyah PK Kartasura Pada Masa Pandemi Covid-19 . Berajah Journal, 78.
Wiguna , I., & Tristaningrat , M. (2022). Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, Vol 3, no. 1 : 17.
Wiguna, I. W. (Jurnal Pendidikan Dasar). Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar. 2022, Vol 3, no. 1 : 17.
Downloads
Published
2024-07-30
Issue
Section
Artikel
License
Copyright
Authors who publish their manuscripts in this journal agree to the following terms:
- The copyright on each article belongs to the author.
- The author acknowledges that Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran has the right to be the first to publish under a Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) license.
- Authors may submit articles separately, arranging for the non-exclusive distribution of manuscripts that have been published in this journal to other versions (e.g., sent to the author's institutional repository, publication into books, etc.), acknowledging that the manuscript was first published in the Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran.
License
Use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License(Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, compose, modify, and make derivatives of this material for any purpose, including commercial purposes, as long as they give credit to the author for the original work.
_001.jpg)
