Hakikat Belajar dalam Perspektif Anwar Muhammad al-Syarqawi
DOI:
https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8208Abstract
kajian ini bertujuan untuk membahas hakikat belajar dalam perspektif  Anwar Muhammad al-Syarqawi. Belajar suatu proses perubahan semi-permanen dalam prilaku individu yang tidak bisa diamati secara langsung, tetapi dapat disimpulkan dari prilaku individu yang tampak setelah belajar itu sendiri. Ada beberapa persamaan dan perbedaan terkait hakikat belajar yang ditawarkan oleh Anwar Muhamma d al-Syarqawi dengan tokoh-tokoh yang lain. Persamaannya yaitu; (a) Belajar yaitu suatu proses yang mengakibatkan perubahan yang terjadi terhadap perilaku individu, (b) Belajar itu merupakan proses penyaluran ilmu terhadap individu yang dilakukan dalam keadaan sadar. Adapun perbedaannya yaitu; (a) Menurut Anwar Muhammad al-Syarqawi belajar itu merupakan proses perubahan yang terjadi terhadap individu yang tidak bisa diamati secara langsung, Sedangkan tokoh-tokoh yang lain mendefinisikan sebaliknya bahwasanya belajar sendiri yaitu suatu proses perubahan yang terjadi terhadap individu yang bisa diamati secara langsung oleh orang lain.
Downloads
References
Concept, T., According, K., & Ahmad, S. S. (2016). Konsep Ilmu menurut Perspektif Syed Sheikh Ahmad al-Hadi The Concept of Knowledge According to the Perspective of Syed Sheikh Ahmad al-Hadi. Jurnal Islamiyyat, 38(2), 93–102. https://core.ac.uk/download/pdf/96113663.pdf
Hanafy, S., Tarbiyah, F., Uin, K., Makassar, A., Ii, K., Sultan, J., Nomor, A., & Email, S. (2014). Konsep belajar dan pembelajaran. LENTERA PENDIDIKAN, 17(1), 66–79. file:///C:/Users/Acer/Downloads/516-Article Text-924-1-10-20150624 (1).pdf
Hartono, U., Amarullah, R. Q., Mulyadi, E., & Sisdiknas, D. U. (2023). Hakikat Belajar Menurut UNESCO Serta Relevansinya Pada Saat Ini Ujang. Journal of Islamic Studies, 2(1), 22–30. https://doi.org/10.56146/khidmatussifa.v1i2.53
Moh. Nawafil. (2020). Revitalisasi Paradigma Baru Dunia Pembelajaran yang Membebaskan. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 215–225. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i2.193
Muhammad Darwis Dasopang. (2017). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN Aprida. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 03(2), 333–352. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=BELAJAR+DAN+PEMBELAJARAN+Aprida+Pane+Muhammad+Darwis+Dasopang&btnG=
Muhammad Rijal Fadli. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Jurnal Humanika, 21(1), 33. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Silviana Nur Faizah. (2017). HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Jurnal At-Thullab, 1(2), 175–185. file:///C:/Users/Acer/Downloads/85-155-1-SM (1).pdf
Sutrisno. (2016). BERBAGAI PENDEKATAN DALAM PENDIDIKAN NILAI DAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 5, 29–37. http://litabmas.umpo.ac.id/index.php/dimensi/article/view/56
Thoriq Aziz Jayana, A. M. (2021). KONSEP BELAJAR DALAM PERSPEKTIF ANWAR MUHAMMAD AL-SYARQAWI DAN ALBERT BANDURA SERTA IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. Jurnal AL MURABBI, 7(1), 31–44. file:///C:/Users/Acer/Downloads/2716-File Utama Naskah-9169-1-10-20220119 (1).pdf
Udin S.Winataputra. (2014). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. Modul, 4(1), 1–46. https://core.ac.uk/download/pdf/198233125.pdf
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright
Authors who publish their manuscripts in this journal agree to the following terms:
- The copyright on each article belongs to the author.
- The author acknowledges that Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran has the right to be the first to publish under a Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) license.
- Authors may submit articles separately, arranging for the non-exclusive distribution of manuscripts that have been published in this journal to other versions (e.g., sent to the author's institutional repository, publication into books, etc.), acknowledging that the manuscript was first published in the Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran.
License
Use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License(Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, compose, modify, and make derivatives of this material for any purpose, including commercial purposes, as long as they give credit to the author for the original work.
_001.jpg)
