Implementasi Pendidikan Berbasis Moderasi Beragama dalam Meningkatkan Kesadaran Beragama di MAN 1 Pamekasan
DOI:
https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8005Abstract Salah satu penyebab masalah dalam interaksi sosial antara siswa adalah tumbuhnya sikap eksklusif dan intoleransi. Sebagai instrumen yang memfasilitasi siswa dalam menghadapi perubahan sosial, pendidikan harus mampu menjadi dasar untuk pengembangan dan peningkatan keterampilan, wawasan, dan karakter siswa, terutama dalam meningkatkan kesadaran beragama. Oleh karena itu, pendidikan berbasis agama yang moderat menjadi solusi paling memungkinkan dalam mencapai tujuan ini. Artikel ini membahas implementasi pendidikan berbasis agama yang moderat di MAN 1 Pamekasan dan dampaknya pada peningkatan kesadaran beragama siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pendidikan berbasis agama yang moderat di MAN 1 Pamekasan telah mencapai tingkat optimal dalam mencapai tujuannya. Empat indikator moderasi agama yang diimplementasikan, yaitu komitmen nasional, toleransi, non-kekerasan, dan akomodasi budaya lokal, telah membantu siswa dalam mengembangkan kesadaran beragama yang lebih baik. Namun, hal ini juga memerlukan evaluasi terhadap implementasi dan efektivitas program. Hal ini akan memastikan bahwa program pendidikan berbasis agama yang moderat terus disempurnakan dan disesuaikan agar lebih relevan dan efektif dalam meningkatkan kesadaran beragama siswa serta mempromosikan harmoni dan keragaman budaya di lembaga pendidikan dan masyarakat sekitarnya.
References
Abdullah, M. (2019). Mengurai Model Pendidikan Pesantren Berbasis Moderasi Agama: dari Klasik ke Modern. Prosiding Nasional, 2(November), 55–74.
Akhmadi, A. (2019). Moderasi Beragama Dalam Keragaman Indonesia Religious Moderation in Indonesia ’ S Diversity. Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2), 45–55.
Ali, M. (2023). Konsep Implementasi Penguatan Moderasi Beragama Melalui Tripusat Pendidikan, 10(1), 50–54. Retrieved from https://doi.org/https://doi.org/10.30599/jpia.v10i1.2122
Amin, M. N., & Raikhan. (2023). Strategi Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Moderasi Beragama Dan Implementasinya Pada SMA Di Lamongan. JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, 07(1), 19–46.
Amin, R. (2014). Prinsip Dan Fenomena Moderasi Islam Dalam Tradisihukum Islam. Al-Qalam, 20(3), 23. Retrieved from https://doi.org/10.31969/alq.v20i3.339
Arifin, B. (2016). Implikasi Prinsip Tasamuh (Toleransi) Dalam Interaksi Antar Umat Beragama. Fikri, 1(2), 11–40.
Falabiba, N. E., Zhang, Y. J., Li, Y., & Chen, X. (2014). Penguatan Moderasi Beragama Melalui Tradisi Ritual Keagamaan. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 5(2), 40–51.
Harmi, H. (2022). Model pembelajaran pendidikan agama islam berbasis moderasi beragama, 7(2), 228–234.
Hasan, M. (2021). Prinsip Moderasi Beragama Dalam Kehidupan Berbangsa. Jurnal Mubtadiin, 7(2), 111–123. Retrieved from https://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadii
Hasanah, H. (2015). Faktor-Faktor Pembentuk Kesadaran Beragama Anak Jalanan. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 10(2), 209–228. Retrieved from https://doi.org/10.21580/sa.v10i2.1432
Heriyanti, K. (2020). Moderasi Beragama Melalui Penerapan Teologi Kerukunan. Maha Widya Duta, 4(1), 61–70.
Hidayah, N. (2021). Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam Swasta Berbasis Moderasi Beragama, 773–788. Retrieved from https://doi.org/10.30868/ei.v10i02.2361
Hudri, S., & Umam, K. (2022). Konsep dan Implementasi Merdeka Belajar pada Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Moderasi: Journal of Islamic Studies, 2(1), 51–59.
Kementerian Agama RI. (2019). moderasi beragama kemenag RI. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI Gedung Kementerian Agama RI Jl.MH. Thamrin No.6 Lt. 2 Jakarta Pusat.
Khaira, S. (2020). MODERASI BERAGAMA (Studi Analisis Kitab Tafsir Al-Muharrar Al-Wajȋz Karya Ibnu ‘Athiyyah). Skripsi - INSTITUT ILMU AL-QUR`AN (IIQ) JAKARTA, 162. Retrieved from http://repository.iiq.ac.id/handle/123456789/1089
Mahatma, M. (2022). pendidikan Moderasi Beragama Di Pesantren Sunanul Huda Sukabumi, Jawa Barat. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(4), 657–668.
Muhammad, R. (2021). Internalisasi Moderasi Beragama dalam Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik. Jurnal Ilimiah Al-Muttaqin, 6(1), 98.
Nur’aini, S. (2021). Moderasi Beragama Dalam Pendidikan. Jurnal Pedagogy. Retrieved from http://jurnal.staimuhblora.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/105
Nusa, S., & Theedens, Y. M. (2022). Membangun Sikap Moderasi Beragama yang Berorientasi pada Anti Kekerasan Melalui Dialog. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4208–4220. Retrieved from https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2789
Oktonika, E. (2020). Kontribusi Bimbingan dan Konseling dalam Mengembangkan Kesadaran Beragama Pada Remaja di Abad 21. JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 5(3), 159–167. Retrieved from https://doi.org/10.36722/sh.v5i3.389
Rosyid, A. (2022). Moderasi Beragama di Lingkungan Perguruan Tinggi Keagamaan: Suatu Kajian Atas Alterasi Kebijakan Pendirian Rumah Moderasi Beragama. Tarbawi, 5(2), 101–110.
Salsabila Azahra, & Zaenul Slam. (2022). Moderasi Beragama Untuk Persatuan Dan Kesatuan Bangsa Indonesia. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(4), 81–94. Retrieved from https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i4.220
Samsul AR. (2020). Peran Guru Agama Dalam Menanamkan Moderasi Beragama Samsul AR Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab (STIBA) Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan. Al-Irfan, Volume 3, Nomor 1, Maret 2020, 3, 37–51.
Suryadi, R. A. (2022). ‘Implementasi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islam’. Taklim Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1), 12–26.
Wafi, A., & Subaidi. (2022). Aktivitas Ekstrakurikuler Keagamaan Berbasis Moderasi Beragama Dalam Meningkatkan Kepribadian Siswa. Ambarsa: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–15.
Wahyudi, D. (2022). Studi Islam Interdisipliner dalam Pendidikan Islam Berbasis Moderasi Beragama, 02(1).
Akhmadi, A. (2019). Moderasi Beragama Dalam Keragaman Indonesia Religious Moderation in Indonesia ’ S Diversity. Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2), 45–55.
Ali, M. (2023). Konsep Implementasi Penguatan Moderasi Beragama Melalui Tripusat Pendidikan, 10(1), 50–54. Retrieved from https://doi.org/https://doi.org/10.30599/jpia.v10i1.2122
Amin, M. N., & Raikhan. (2023). Strategi Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Moderasi Beragama Dan Implementasinya Pada SMA Di Lamongan. JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, 07(1), 19–46.
Amin, R. (2014). Prinsip Dan Fenomena Moderasi Islam Dalam Tradisihukum Islam. Al-Qalam, 20(3), 23. Retrieved from https://doi.org/10.31969/alq.v20i3.339
Arifin, B. (2016). Implikasi Prinsip Tasamuh (Toleransi) Dalam Interaksi Antar Umat Beragama. Fikri, 1(2), 11–40.
Falabiba, N. E., Zhang, Y. J., Li, Y., & Chen, X. (2014). Penguatan Moderasi Beragama Melalui Tradisi Ritual Keagamaan. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 5(2), 40–51.
Harmi, H. (2022). Model pembelajaran pendidikan agama islam berbasis moderasi beragama, 7(2), 228–234.
Hasan, M. (2021). Prinsip Moderasi Beragama Dalam Kehidupan Berbangsa. Jurnal Mubtadiin, 7(2), 111–123. Retrieved from https://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadii
Hasanah, H. (2015). Faktor-Faktor Pembentuk Kesadaran Beragama Anak Jalanan. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 10(2), 209–228. Retrieved from https://doi.org/10.21580/sa.v10i2.1432
Heriyanti, K. (2020). Moderasi Beragama Melalui Penerapan Teologi Kerukunan. Maha Widya Duta, 4(1), 61–70.
Hidayah, N. (2021). Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam Swasta Berbasis Moderasi Beragama, 773–788. Retrieved from https://doi.org/10.30868/ei.v10i02.2361
Hudri, S., & Umam, K. (2022). Konsep dan Implementasi Merdeka Belajar pada Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Moderasi: Journal of Islamic Studies, 2(1), 51–59.
Kementerian Agama RI. (2019). moderasi beragama kemenag RI. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI Gedung Kementerian Agama RI Jl.MH. Thamrin No.6 Lt. 2 Jakarta Pusat.
Khaira, S. (2020). MODERASI BERAGAMA (Studi Analisis Kitab Tafsir Al-Muharrar Al-Wajȋz Karya Ibnu ‘Athiyyah). Skripsi - INSTITUT ILMU AL-QUR`AN (IIQ) JAKARTA, 162. Retrieved from http://repository.iiq.ac.id/handle/123456789/1089
Mahatma, M. (2022). pendidikan Moderasi Beragama Di Pesantren Sunanul Huda Sukabumi, Jawa Barat. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(4), 657–668.
Muhammad, R. (2021). Internalisasi Moderasi Beragama dalam Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik. Jurnal Ilimiah Al-Muttaqin, 6(1), 98.
Nur’aini, S. (2021). Moderasi Beragama Dalam Pendidikan. Jurnal Pedagogy. Retrieved from http://jurnal.staimuhblora.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/105
Nusa, S., & Theedens, Y. M. (2022). Membangun Sikap Moderasi Beragama yang Berorientasi pada Anti Kekerasan Melalui Dialog. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4208–4220. Retrieved from https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2789
Oktonika, E. (2020). Kontribusi Bimbingan dan Konseling dalam Mengembangkan Kesadaran Beragama Pada Remaja di Abad 21. JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 5(3), 159–167. Retrieved from https://doi.org/10.36722/sh.v5i3.389
Rosyid, A. (2022). Moderasi Beragama di Lingkungan Perguruan Tinggi Keagamaan: Suatu Kajian Atas Alterasi Kebijakan Pendirian Rumah Moderasi Beragama. Tarbawi, 5(2), 101–110.
Salsabila Azahra, & Zaenul Slam. (2022). Moderasi Beragama Untuk Persatuan Dan Kesatuan Bangsa Indonesia. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(4), 81–94. Retrieved from https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i4.220
Samsul AR. (2020). Peran Guru Agama Dalam Menanamkan Moderasi Beragama Samsul AR Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab (STIBA) Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan. Al-Irfan, Volume 3, Nomor 1, Maret 2020, 3, 37–51.
Suryadi, R. A. (2022). ‘Implementasi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islam’. Taklim Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1), 12–26.
Wafi, A., & Subaidi. (2022). Aktivitas Ekstrakurikuler Keagamaan Berbasis Moderasi Beragama Dalam Meningkatkan Kepribadian Siswa. Ambarsa: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–15.
Wahyudi, D. (2022). Studi Islam Interdisipliner dalam Pendidikan Islam Berbasis Moderasi Beragama, 02(1).
Downloads
Published
2023-12-30
Issue
Section
Artikel
License
Copyright
Authors who publish their manuscripts in this journal agree to the following terms:
- The copyright on each article belongs to the author.
- The author acknowledges that Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran has the right to be the first to publish under a Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) license.
- Authors may submit articles separately, arranging for the non-exclusive distribution of manuscripts that have been published in this journal to other versions (e.g., sent to the author's institutional repository, publication into books, etc.), acknowledging that the manuscript was first published in the Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran.
Â
License
Use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Â
This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, compose, modify, and make derivatives of this material for any purpose, including commercial purposes, as long as they give credit to the author for the original work.
_001.jpg)
