EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TUTORIAL SEBAYA DAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU MOTIVASI BELAJAR DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA

Authors

  • Noermini Leksonowati Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.24269/dpp.v7i1.1530

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivitas antara penerapan model pembelajaran tutorial sebaya dan  jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada materi Suhu dan Kalor.Desain  penelitian  ini mengunakan  desain true experimental dengan teknik anakova dengan dua kovariat. Populasi  dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Balong Ponorogo tahun pelajaran 2016-2017.Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat perbedaan  hasil belajar mata pelajaran fisika antara siswa yang diajar dengan  model pembelajaran Tutorial Sebaya dengan siswa yang diajar dengan model pembelajaran Jigsaw, hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran Tuorial Sebaya lebih baik dari hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran Jigsaw  yang ditunjukkan  dengan nilai t sebesar 3,475 dengan nilai signifikansinya 0,01 < 0,05. (2) Terdapat  ada pengaruh model pembelajaran terhadap hasil  belajar mata pelajaran fisika ditinjau dari  motivasi belajar siswa dan kecerdasan emosional    siswa yang ditunjukkan dengan nilai F= 13,049 dan  nilai signifikansinya 0,01 < 0,05.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Djamarah, Syaiful. Bahri. 2008. Psikologi Belajar Edisi II. Jakarta: Rineka Cipta.
Hikmah,Wasiqotul. 2006, Makalah Seminar Inovasi Pembelajaran Matematika dan IPA di SMA Se- Jawa Timur. Surabaya: Universitas Surabaya.
Isjoni. 2011. Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Lie, Anita. 2008. Cooperative Learning. Jakarta: PT Grasindo.
Permendiknas no. 16 . 2007. Standar Kompetensi Guru. Jakarta: Depdiknas.
Slavin, R.F, 2008. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik, Bandung: Nusa Media.
Sugiyono. 2006. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Downloads

Published

2019-03-29

Issue

Vol. 7 No. 1 (2019): Januari 2019

Section

Artikel

License

Copyright

Authors who publish their manuscripts in this journal agree to the following terms:

  • The copyright on each article belongs to the author.
  • The author acknowledges that Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran has the right to be the first to publish under a Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) license.
  • Authors may submit articles separately, arranging for the non-exclusive distribution of manuscripts that have been published in this journal to other versions (e.g., sent to the author's institutional repository, publication into books, etc.), acknowledging that the manuscript was first published in the Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran.

 

License

Use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License(Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, compose, modify, and make derivatives of this material for any purpose, including commercial purposes, as long as they give credit to the author for the original work.