Optimalisasi Deep Learning Dalam Pembelajaran PKN: Strategi Pengembangan Model Untuk Menigkatkan Literasi Demokrasi Siswa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengoptimalkan penerapan model Deep Learning dalam pembelajaran PKN guna memperkuat literasi demokrasi siswa. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif yang melibatkan 46 responden melalui purposive sampling, terdiri dari siswa, guru, dan mahasiswa pendidikan. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring dan dianalisis secara statistik. Data kuesioner menunjukkan respon dominan positif (66,14%) terhadap pembelajaran PKN mendalam, di mana siswa cenderung aktif memahami konsep, mendengarnya dengan pengalaman nyata, dan berpartisipasi dalam diskusi. Namun respon negatif (33,6%) masih signifikan, disebabkan oleh faktor-faktor seperti kebiasaan hafalan, rendahnya motivasi, atau pengalaman belajar monoton yang berpusat pada guru, menandakan pembelajaran PKN belum sepenuhnya memenuhi semua kebutuhan siswa.Studi sebelumnya menunjukkan bahwa pemanfaatan AI mampu meningkatkan partisipasi aktif, mendorong kemampuan refleksi kritis, serta menghasilkan respons siswa yang lebih analitis, sehingga mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa integrasi Deep Learning dapat menjadi strategi efektif dalam pembelajaran PKN untuk menciptakan pengalaman belajar yang adaptif, relevan, dan menarik bagi siswa.