Transformasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Melalui Gamifikasi Interaktif dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji transformasi pembelajaran Pendidikan Pancasila melalui penerapan gamifikasi interaktif guna meningkatkan partisipasi aktif siswa. Permasalahan utama yang diangkat adalah rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Pancasila yang bersifat konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif di SMP Katolik Celaket 21 Malang, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi kelas, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen. Solusi yang diusulkan adalah integrasi perangkat digital seperti Quizizz ke dalam model discovery learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gamifikasi mampu meningkatkan motivasi belajar, menciptakan suasana kelas yang lebih interaktif, serta memperkuat internalisasi nilai-nilai Pancasila. Temuan ini juga menekankan pentingnya literasi pedagogis digital dan dukungan kelembagaan untuk keberlanjutan inovasi pembelajaran. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa gamifikasi merupakan pendekatan transformatif yang sesuai dengan karakteristik peserta didik generasi digital dan efektif dalam membentuk lingkungan belajar yang dinamis dan partisipatif.