Implementasi Strategi Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar

M. Ubaidillah Ridwanulloh* -  Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri, Indonesia
Rizkiana Putri Rohmatul Huda -  Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri, Indonesia
Hanum Mir'atul Maslahah -  Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang, Indenesia, Indonesia
Agus Miftakus Surur -  Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri, Indonesia

DOI : 10.24269/jpk.v9.n2.2024.pp93-102

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implemetasi strategi pendidikan multicultural di SDI NU Pare yang menggunakan pendekatan kearifan local dalam prosesnya. Melalui penerapan nilai-nilai pendidikan multikultural diharapkan siswa atau peserta didik mampu mengoptimalkan pola pikir dan pengetahuannya pada nila-nilai karakter berbasis multikultural serta akhlak sehingga terwujud dalam perilaku Multikulturalisme di dalam masyarakat. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang menggambarkan secara rinci dan mendalam objek yang sedang dibahas. Hasil penelitian menunujukkan implemetasi pendidikan multicultural berjalan dengan baik sesuai dengan yang direncanakan. Diantara strategi implementasinya membangun dan menanamkan sikap gotong royong, toleransi, Bersatu dalam keragaman dan saling menghormati serta tenggang rasa, dan membangun komunikasi lintas budaya. Selain strategi itu, SDI NU Pare menggunakan strategi komunikasi Bahasa local atau Bahasa jawa pada saat di sekolah di hari-hari tertentu. Tujuannya untuk mengenalkan budaya local setempat serta melestarikannya melalui komunikasi formal. Implementasi pendidikan multicultural dari hasil penelitian diharapkan dilakukan oleh lembaga pendidikan lain serta dikembangkan lebih lanjut agar nilai karakter berbasis multicultural dapat tertanam dengan baik pada peserta didik.
Keywords
kearifan lokal, multikultural, Strategi Pendidikan Multikultural
  1. Aeni, K., & Astuti, T. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Multikultural Di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 178–186. https://doi.org/10.24176/re.v10i2.4479
  2. Anida, A. (2020). Penanaman nilai-nilai pendidikan multikultural siswa di SD My Little Island Kota Malang [PhD Thesis]. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
  3. Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Zaman Serba Digital. 2.
  4. Basri, I. (2017). Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar (SD) Berbasis Pendidikan Karakter dan Multikultural. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(4), 247. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i4.12593
  5. Dike, D. (2017). Pendidikan Multikultural Sekolah Dasar di Wilayah 3T. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 12. https://doi.org/10.29408/didika.v3i2.681
  6. Hutagalung, R., & Ramadan, Z. H. (2022). Peran Orang Tua dalam Menanamkan Nilai Multikultural di Lingkungan Keluarga Siswa sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4967–4991. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2895
  7. Izza, I. (2019). Media Sosial, Antara Peluang dan Ancaman dalam Pembentukan Karakter Anak Didik di Tinjau dari Sudut Pandang Pendidikan Islam. At- Ta’lim : Jurnal Pendidikan, 5(1), 17–37. https://doi.org/10.36835/attalim.v5i1.63
  8. Kartini, D., & Dewi, D. (n.d.). Implementasi Pancasila dalam Pendidikan Sekolah Dasar.
  9. Khoirunnisa, S. K. (2022). Analisis Manajemen Pendidikan Sekolah Dasar Berorientasi Multikultural. Jurnal Eduscience, 9(1), 255–266. https://doi.org/10.36987/jes.v9i1.2624
  10. Mahardhika, J. D. (2021). Penerapan Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 13 Kota Bengkulu [PhD Thesis]. IAIN Bengkulu.
  11. Moleong, L. J. (2014). Metode penelitian kualitatif edisi revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
  12. Mulyana, D. (2008). Metodologi penelitian kualitatif: Paradigma baru ilmu komunikasi dan ilmu sosial lainnya. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  13. Mulyana, D., Cahyono, C., Sukarliana, L., & Munggaran, E. (2021). Implementasi Pendidikan Multikultural Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Mencegah Berkembangnya Paham Radikalisme Di Kalangan Peserta Didik. Civic Edu : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.23969/civicedu.v4i1.4273
  14. Mumtahanah, L. (2020). Integrasi Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 55–74. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i1.461
  15. Nurhasanah, N., & Suastika, I. N. (2022). Pendidikan Multikultural Sekolah Dasar Di Masa Pandemi. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 7(2), 53–57.
  16. Pratama, I., Daniati, E., & Indriati, R. (2018). Sistem Informasi SDI NU Pare Berbasis Web.
  17. Primasari, I. F. N. D., Marini, A., & Maksum, A. (2021). Implementasi Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(11), 5677–5692.
  18. Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Era Digital. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.439
  19. Rahmawati, R. (2017). Integrasi Nilai Dalam Pembelajaran Berbasis Multikultural Di Sekolah Dasar. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 31. https://doi.org/10.32332/elementary.v3i1.786
  20. Riyanti, A., & Novitasari, N. (2021). Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan Lokal Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Adat dan Budaya Indonesia, 3(1), 29. https://doi.org/10.23887/jabi.v3i1.37780
  21. Salis Husniatin & Asrul Anan. (2019). Konsep Dan Implementasi Pendidikan Multikultural Di Sekolah Dasar (SD) Negeri Durensewu I. Multicultural Islamic Education, 3(1), 12–26. https://doi.org/10.35891/ims.v3i1.1741
  22. Susiloningsih, W. (2020). Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar “Kajian Analitis Dalam Prespektif Filsafat.” Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 20(1). https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i1.4488
  23. Sutjipto, S. (2017). Implementasi kurikulum multikultural di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(1), 1–21.
  24. Syahrial, S., Kurniawan, A. R., Alirmansyah, A., & Alazi, A. (2019). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Nilai Kebersamaan pada Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(2), 232–244. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i2.8455
  25. Turmudi, I. (2022). Analisis Kecenderungan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dasar Islam Nahdlatul Ulama Pare Dalam Perspektif Teori Gaya Kepemimpinan Tiga Dimensi Wiliam James Reddin. IAI Tribakti Prosiding Dan Seminar Nasional, 1(1), 199–212.
  26. Wisudayanti, K. A. (2021). Kesiapan Menghadapi Perubahan Pada Guru Sekolah Dasar Terhadap Pendidikan Multikultural. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1).

Full Text:
Article Info
Submitted: 2024-03-07
Published: 2024-07-29
Section: Artikel
Article Statistics: