THE ROLE OF “CAS CIS CUS” FAIRYTALE IN ANTI CORRUPTION EDUCATION AT AL ISLAM KINDERGARTEN 5 SURAKARTA

Penulis

  • Sidik Nuryanto Universitas Muhammadiyah Ponorogo
  • M Fadlillah Universitas Muhammadiyah Ponorogo

DOI:

https://doi.org/10.24269/jin.v3i1.860

Abstrak

Corruption is a big problem that exists in this country. One of preventing thing that is done through Anti-corruption education since early childhood.  The title of this research is the role of “CAS CIS CUS†Fairytale in Anti-Corruption education at AL ISLAM Kindergarten 5 Surakarta. The study case of qualitative method research with subjects 2 teachers and 31 students and their parents. The collection of data through observation, interview, and documentation. The validity of data by testing the degree of trust, diversion, dependent and certainty. Data analysis with interactive model that consists of data reduction, data presentation, and conclusion. The result of discussion includes the implementation of Anti corruption education with CAS CIS CUS fairytale divides into three phases of fairytale; They areâ€CAS (Cipta Aksi Super), “CIS (Cipta Inspirasi Super), and“CUS†(Cipta Usulan Super). An anti-Corruption value includes honesty, hard work, discipline and responsibility. The supporting factor is giving fairytale program and enhancement of teacher’s competence, meanwhile the problem comes from parents.

Referensi

Agus Wibowo. 2013. Pendidikan Antikorupsi Di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Basyirudin Usman. 2002. Metodologi pembelajaran Agama Islam. Jakarta; Ciputat Press.

Dharma, Budi. 2004. Korupsi dan Budaya. dalam Kompas, 25/10/2003

Jackman, H. L. 2001. Early education curriculum: a child’s connection to the world. Delmar: Thomson Learning.

Lickona, T. 1991. Educating for character, how our school can teach respect and responsibility. New York: Bantam Books.

Milles & Huberman. 1994. Analisis data kualitatif. Jakarta: Universitas Indonesia Press.

Modern Didactic Center. 2006. Anti Corruption Education At School. Garnelish Publishing : Vilnius. Lithuania

Mulyasa. 2013. Manajemen pendidikan karakter. Jakarta: Bumi aksara.

Nasyir, M. 2014. CAS CIS CUS siapapun bisa mendongeng. Surakarta: Solopos grafika

Nasution. 1992. Metode Research, Jakarta : PT. Bumi Aksara.

Republik Indonesia. 2003. Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional

Republik Indonesia. 2003. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional tahun 2003. Jakarta: kementrian pendidikan dan kebudayaan

Republik Indonesia. 2015. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 146 tahun 2013. Jakarta. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Republik Indonesia. Undang-Undang Nomor 31 Tahun 1999

Republik Indonesia.2013. Panduan penyelenggaraan pendidikan anti korupsi di Madarasah. Jakarta: Kementrian Agama Republik Indonesia.

Sidik Nuryanto, dan Rita Eka Izzaty. 2016. Peranan Dongeng Dalam Pendidikan Karakter Pada Taman Kanak-Kanak Lazuardi Kamila Di Surakarta. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat. Volume 3– Nomor 1. Hal. 75 – 84

Unduhan

File Tambahan

Diterbitkan

2018-03-05

Terbitan

Vol 3 No 1 (2018): Maret

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta Tanpa Batasan

Jurnal ini memungkinkan penulis (penulis tunggal atau tim penulis) untuk mempertahankan hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.

Naskah yang dikirimkan dianggap tidak mengandung materi hak milik yang tidak dilindungi oleh paten atau permohonan paten; tanggung jawab atas konten teknis dan perlindungan materi hak milik sepenuhnya berada pada penulis (penulis tunggal atau tim penulis) dan organisasi mereka, dan bukan tanggung jawab Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) atau staf redaksinya. Penulis utama (penulis pertama/penulis korespondensi) bertanggung jawab untuk memastikan bahwa artikel telah dilihat dan disetujui oleh semua penulis lainnya. Penulis bertanggung jawab untuk memperoleh semua izin pelepasan hak cipta yang diperlukan untuk penggunaan materi berhak cipta dalam naskah sebelum pengiriman.

Apa hak-hak saya sebagai penulis?
Penting untuk memeriksa kebijakan jurnal tempat Anda mengirimkan atau menerbitkan artikel untuk menentukan hak Anda sebagai Penulis. Kebijakan standar Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) mengizinkan hak penggunaan ulang sebagai berikut:

  • Anda dapat melakukan apa pun yang Anda inginkan dengan versi artikel yang Anda kirimkan ke jurnal.
  • Setelah artikel diterima untuk diterbitkan, Anda dapat memposting versi yang diterima dari artikel tersebut di situs web pribadi Anda, situs web departemen Anda, atau repositori institusi Anda tanpa batasan apa pun.
  • Anda tidak boleh memposting versi artikel yang telah diterima di repositori lain selain yang tercantum di atas (misalnya, Anda tidak boleh menyimpan di repositori institusi lain atau repositori bidang ilmu tertentu) hingga 12 bulan setelah publikasi artikel di jurnal.
  • Anda dapat menggunakan artikel yang telah diterbitkan untuk kebutuhan pengajaran Anda sendiri atau untuk disediakan secara individu kepada rekan peneliti, asalkan penyediaan tersebut tidak untuk tujuan komersial.
  • Anda dapat menggunakan artikel dalam buku yang Anda tulis atau edit *_setelah publikasi di jurnal. Hal ini tidak berlaku untuk buku di mana Anda berkontribusi sebagai penulis bab dalam buku yang ditulis atau diedit oleh orang lain.
  • Anda tidak boleh memposting artikel yang telah diterbitkan di situs web atau repositori tanpa izin dari Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal).
  • Saat memposting atau menggunakan kembali artikel, harap sertakan tautan ke versi terbitan artikel di Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal).
Creative Commons License
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) diterbitkan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.