Utilization of Natural Environment to Improve Early Childhood Creativity

Penulis

  • Sofa Muthohar UIN WALISONGO SEMARANG
  • Aina Yulifaatun Mufida UIN WALISONGO SEMARANG

DOI:

https://doi.org/10.24269/jin.v5i2.2725

Abstrak

The natural environment is one of the media that can be used in increasing the creativity of early childhood. The natural environment provides several natural materials that are useful in learning as well as having creative value. This article aimed to find out how to take advantage of this natural environment as a medium in increasing the creativity of early childhood. With this natural environment, early childhood can get to know the natural environment around them. This article used Library Research method, because the data studied were in the form of manuscripts, books that are sourced from libraries. The result of this research is how to take advantage of the natural environment to increase children's creativity by utilizing the natural environment directly and indirectly. There are several driving and inhibiting factors in increasing the creativity of early childhood.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Biografi Penulis

Sofa Muthohar, UIN WALISONGO SEMARANG

UIN WALISONGO SEMARANG

DOSEN

Aina Yulifaatun Mufida, UIN WALISONGO SEMARANG

UIN WALISONGO SEMARANG

MAHASISWA

Referensi

Abdurrahman, H & Soerjono. 1999. Metode Penelitian Deskriptif. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Barnadib, Sutari Imam. 1971. Pengantar Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: FIP-IKIP Yogyakara.
Baharuddin &Nur Wahyuni, Esa. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: ArRuzz Media.
Choiri, Moh Miftahul, Universitas Nahdlatul, Ulama Sunan, & Giri Bojonegoro. 2017. “Sejarah Artikel” jurnal.umk.ac.id.
Didaktika, & Diana Vidya Fakhriyani. 2016. “PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI.” journal.uim.ac.id 4(2).
Direktorat Tenaga Teknis. 2003. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia 0 – 6 Tahun, Jakarta: PT Grasindo
Farida, U. 2005. Mengembangkan Kreativitas Anak. Jakarta : Pustaka Al- Kautsar
Hamzah. 2011. Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara.
Hartati, S. 2005. Perkembangan Belajar pada Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas Dirjen Dikti
Hasan Kasim dkk. 1985. "Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Sekolah Menengah Umum Tingkat Pertama di Kotamadya Banda Aceh”. Jurnal Ilmu Pendidikan 2 (3).
Hasbullah. 2001. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Hendarwati, Endah. 2013. 2 ojs.umsida.ac.id PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR MELALUI METODE INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SDN I SRIBIT DELANGGU PADA PELAJARAN IPS.
Ikhsan, Andi, & Ruslan Sulaiman. 2017. 2 Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI SD NEGERI 2 TEUNOM ACEH JAYA.
Munandar, Utami S.C. 1992. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta : PT Grasindo
Musfiroh, T. 2008. Cerdas Melalui Bermain. Jakarta: PT Grasindo.
Mustaqim, M. 2012. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah Sebagai Sumber Belajar Pada Kelas VII F Smp Muhammadiyah 1 Surakarta.
Neolaka, Amos. 2008. Kesadaran Lingkungan. Jakarta : Penerbit RINEKA CIPTA
Puskur Balitbang, 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi untuk Taman Kanakkanak, Sekolah Dasar, dan Sekolah Menengah: kebijakan kurukulum. Jakarta: Pusat Kurikulum Balitbang, Depdiknas.
Rasyid dkk, Harun. 2012. Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gama Media.
Supriyadi, D. (2001). Kreativitas Kebudayaan & Perkembangan Iptek, Bandung: Alfabeta
Turibius Rahmat, Stephanus, & Theresia Alviani Sum. repository.stkipsantupaulus.ac.id MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK.
Ulum, Irfatul. 2014. Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Anak. Jurnal Pendidikan Anak 3 (2).
Widiyanta, A. 2002. Sikap Terhadap Lingkungan Alam (Ditinjau Islam Dalam Menyelesaikan Masalah Lingkungan).

Unduhan

Diterbitkan

2020-12-06

Terbitan

Vol 5 No 2 (2020): September

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta Tanpa Batasan

Jurnal ini memungkinkan penulis (penulis tunggal atau tim penulis) untuk mempertahankan hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.

Naskah yang dikirimkan dianggap tidak mengandung materi hak milik yang tidak dilindungi oleh paten atau permohonan paten; tanggung jawab atas konten teknis dan perlindungan materi hak milik sepenuhnya berada pada penulis (penulis tunggal atau tim penulis) dan organisasi mereka, dan bukan tanggung jawab Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) atau staf redaksinya. Penulis utama (penulis pertama/penulis korespondensi) bertanggung jawab untuk memastikan bahwa artikel telah dilihat dan disetujui oleh semua penulis lainnya. Penulis bertanggung jawab untuk memperoleh semua izin pelepasan hak cipta yang diperlukan untuk penggunaan materi berhak cipta dalam naskah sebelum pengiriman.

Apa hak-hak saya sebagai penulis?
Penting untuk memeriksa kebijakan jurnal tempat Anda mengirimkan atau menerbitkan artikel untuk menentukan hak Anda sebagai Penulis. Kebijakan standar Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) mengizinkan hak penggunaan ulang sebagai berikut:

  • Anda dapat melakukan apa pun yang Anda inginkan dengan versi artikel yang Anda kirimkan ke jurnal.
  • Setelah artikel diterima untuk diterbitkan, Anda dapat memposting versi yang diterima dari artikel tersebut di situs web pribadi Anda, situs web departemen Anda, atau repositori institusi Anda tanpa batasan apa pun.
  • Anda tidak boleh memposting versi artikel yang telah diterima di repositori lain selain yang tercantum di atas (misalnya, Anda tidak boleh menyimpan di repositori institusi lain atau repositori bidang ilmu tertentu) hingga 12 bulan setelah publikasi artikel di jurnal.
  • Anda dapat menggunakan artikel yang telah diterbitkan untuk kebutuhan pengajaran Anda sendiri atau untuk disediakan secara individu kepada rekan peneliti, asalkan penyediaan tersebut tidak untuk tujuan komersial.
  • Anda dapat menggunakan artikel dalam buku yang Anda tulis atau edit *_setelah publikasi di jurnal. Hal ini tidak berlaku untuk buku di mana Anda berkontribusi sebagai penulis bab dalam buku yang ditulis atau diedit oleh orang lain.
  • Anda tidak boleh memposting artikel yang telah diterbitkan di situs web atau repositori tanpa izin dari Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal).
  • Saat memposting atau menggunakan kembali artikel, harap sertakan tautan ke versi terbitan artikel di Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal).
Creative Commons License
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) diterbitkan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.