Improving the Development of Listening to 3-4 Years Old Children through Storytelling Methods
DOI:
https://doi.org/10.24269/jin.v5i2.2649Abstrak
The purpose of this study is to describe the process and learning outcomes using storytelling methods that can improve the development of listening to children aged 3-4 years in PAUD Ceria Banjarrejo Lampung Timur. The data analysis techniques used in this study are qualitative and quantitative data analysis. Qualitative data analysis is used to collect data through field notes, observation sheets, interview notes, and documentation record. Quantitative data analysis is used to find out the percentage improvement in listening development of children after the action using the storytelling method. The results of this study indicate that there is an increase in the development of listening to children using the storytelling method. In the first cycle, an increase of 63% was obtained and increased to 83% in the second cycle. Based on these quantitative data, it is strengthened by qualitative data findings that the method of storytelling can improve the development of listening to children aged 3-4 years in PAUD Ceria Banjarrejo, East Lampung. The implication of the results of this study is that in the process of early childhood learning, it must apply methods and media that are appropriate to the stage of the child's age and be done in a fun way so that early childhood is able to absorb and optimize all aspects of development.
Unduhan
Referensi
Azminah, S. N. 2018. Meningkatkan Kemampuan Menyimak Melalui Metode Bercerita pada Anak Kelompok A di TK Siti Khodijah Pucuk Lamongan. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(1), 1–9. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v5i1.3686
Dhieni, N., Fridana, L., Muis, A., Yarmi, G., & Wulan, S. 2015. Metode Pengembangan Bahasa. Universitas Terbuka.
Fadillah, M. 2012. Desain Pembelajaran PAUD. Amuz Media.
Gunarti, W. 2010. Metode Pengembangan Perilaku Dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini. Universitas Terbuka.
Hermawan, H. (2012). Menyimak: Ketrampilan berkomunikasi yang terabaikan. Graha Ilmu.
Jalongo, M. R. 2007. Early Childhood Language Arts. Person Education.
Kurnia, R., Universitas Riau Pekanbaru, & Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 2009. Metodologi pengembangan bahasa anak usia dini. Cendikia Insani.
Morrison, G. S., Suci, R., Apri, W., & Febrianti, I. D. 2012. Dasar-dasar pendidikan anak usia dini (PAUD) / George S. Morrison ; pengalih bahasa, Suci Romadhona dan Apri Widiastuti ; penyunting, Febrianti Ika Dewi dan Tim Indeks (kelima). Indeks.
Moselihatoen R, M. R. 2004. Metode Pengajaran di Taman Kanak Kanak. PT Asdi Mahasatya.
Santosa, P. 2007. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Universitas Terbuka.
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russel, J. D. 2011. Instructional Technology & Media For Learning Edisi Kesembilan (9 ed.). Pearson Prentice.
Suhartono, S. (2005). Pengembangan Keterampilan Bicara Anak Usia Dini. Departemen Pendidikan Nasional.
Tafsir, A. 2002. Metodologi Pengajaran Agama Islam. PT. Remaja Rosdakarya.
Tarigan, H. G. 1987. Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Angkasa.
Tarigan, H. G. 2014. Menyimak sebagai suatu keterampilan berbahasa.
Yus, A. 2011. Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-Kanak. Prenada Media.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta Tanpa Batasan
|
Jurnal ini memungkinkan penulis (penulis tunggal atau tim penulis) untuk mempertahankan hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan. Naskah yang dikirimkan dianggap tidak mengandung materi hak milik yang tidak dilindungi oleh paten atau permohonan paten; tanggung jawab atas konten teknis dan perlindungan materi hak milik sepenuhnya berada pada penulis (penulis tunggal atau tim penulis) dan organisasi mereka, dan bukan tanggung jawab Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) atau staf redaksinya. Penulis utama (penulis pertama/penulis korespondensi) bertanggung jawab untuk memastikan bahwa artikel telah dilihat dan disetujui oleh semua penulis lainnya. Penulis bertanggung jawab untuk memperoleh semua izin pelepasan hak cipta yang diperlukan untuk penggunaan materi berhak cipta dalam naskah sebelum pengiriman. Apa hak-hak saya sebagai penulis?
|
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) diterbitkan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
