Utilization of Natural Environment to Improve Early Childhood Creativity

Sofa Muthohar* -  , Indonesia
Aina Yulifaatun Mufida -  UIN WALISONGO SEMARANG, Indonesia

DOI : 10.24269/jin.v5n2.2020.pp87-101

The natural environment is one of the media that can be used in increasing the creativity of early childhood. The natural environment provides several natural materials that are useful in learning as well as having creative value. This article aimed to find out how to take advantage of this natural environment as a medium in increasing the creativity of early childhood. With this natural environment, early childhood can get to know the natural environment around them. This article used Library Research method, because the data studied were in the form of manuscripts, books that are sourced from libraries. The result of this research is how to take advantage of the natural environment to increase children's creativity by utilizing the natural environment directly and indirectly. There are several driving and inhibiting factors in increasing the creativity of early childhood.

Keywords
natural environment, early childhood, creativity.
  1. Abdurrahman, H & Soerjono. 1999. Metode Penelitian Deskriptif. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
  2. Barnadib, Sutari Imam. 1971. Pengantar Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: FIP-IKIP Yogyakara.
  3. Baharuddin &Nur Wahyuni, Esa. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: ArRuzz Media.
  4. Choiri, Moh Miftahul, Universitas Nahdlatul, Ulama Sunan, & Giri Bojonegoro. 2017. “Sejarah Artikel” jurnal.umk.ac.id.
  5. Didaktika, & Diana Vidya Fakhriyani. 2016. “PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI.” journal.uim.ac.id 4(2).
  6. Direktorat Tenaga Teknis. 2003. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia 0 – 6 Tahun, Jakarta: PT Grasindo
  7. Farida, U. 2005. Mengembangkan Kreativitas Anak. Jakarta : Pustaka Al- Kautsar
  8. Hamzah. 2011. Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara.
  9. Hartati, S. 2005. Perkembangan Belajar pada Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas Dirjen Dikti
  10. Hasan Kasim dkk. 1985. "Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Sekolah Menengah Umum Tingkat Pertama di Kotamadya Banda Aceh”. Jurnal Ilmu Pendidikan 2 (3).
  11. Hasbullah. 2001. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
  12. Hendarwati, Endah. 2013. 2 ojs.umsida.ac.id PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR MELALUI METODE INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SDN I SRIBIT DELANGGU PADA PELAJARAN IPS.
  13. Ikhsan, Andi, & Ruslan Sulaiman. 2017. 2 Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI SD NEGERI 2 TEUNOM ACEH JAYA.
  14. Munandar, Utami S.C. 1992. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta : PT Grasindo
  15. Musfiroh, T. 2008. Cerdas Melalui Bermain. Jakarta: PT Grasindo.
  16. Mustaqim, M. 2012. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah Sebagai Sumber Belajar Pada Kelas VII F Smp Muhammadiyah 1 Surakarta.
  17. Neolaka, Amos. 2008. Kesadaran Lingkungan. Jakarta : Penerbit RINEKA CIPTA
  18. Puskur Balitbang, 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi untuk Taman Kanakkanak, Sekolah Dasar, dan Sekolah Menengah: kebijakan kurukulum. Jakarta: Pusat Kurikulum Balitbang, Depdiknas.
  19. Rasyid dkk, Harun. 2012. Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gama Media.
  20. Supriyadi, D. (2001). Kreativitas Kebudayaan & Perkembangan Iptek, Bandung: Alfabeta
  21. Turibius Rahmat, Stephanus, & Theresia Alviani Sum. repository.stkipsantupaulus.ac.id MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK.
  22. Ulum, Irfatul. 2014. Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Anak. Jurnal Pendidikan Anak 3 (2).
  23. Widiyanta, A. 2002. Sikap Terhadap Lingkungan Alam (Ditinjau Islam Dalam Menyelesaikan Masalah Lingkungan).

Full Text:
Article Info
Submitted: 2020-06-09
Published: 2020-12-06
Section: Artikel
Article Statistics: 158 104
Citation :