STRATEGI BELAJAR SISWA PARTISIPAN KOMPETISI BAHASA INGGRIS

Authors

  • Niken Reti Indriastuti Universitas Muhammadiyah Ponorogo

DOI:

https://doi.org/10.24269/dpp.v5i2.495

Abstract

Keikutsertaan siswa-siswa sekolah dari tingkat sekolah dasar sampai dengan sekolah lanjutan atas di Kabupaten Ponorogo dalam berbagai kompetisi Bahasa Inggris dari tahun ke tahun cukup menggembirakan. Kemampuan mereka dalam menampilkan kecakapan berbahasa Inggris lewat lomba storytelling, speech, dan reading news rata-rata cukup bagus bahkan ada yang sangat bagus. Keberhasilan mereka tentu saja dipengaruhi olah banyak faktor dan salah satunya adalah strategi pembelajaran yang mereka gunakan dan yang dipakai oleh guru pembina  ketika melatih mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran bahasa siswa partisipan kompetisi Bahasa Inggris  dan guru pembina siswa tersebut ketika melakukan latihan. Penelitian ini berjenis kualitatif dengan subyek sejumlah siswa dan guru SMP dan  SMA di Kabupaten Ponorogo yang aktif berpartisipasi dalam berbagai kompetisi Bahasa Inggris. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi sedangkan analisa data menggunakan model Miles dan Huberman dengan langkah reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil data yag diperoleh menunjukkan bahwa para siswa partisipan lomba bahasa Inggris di Ponorogo menerapkan seluruh jenis strategi baik direct maupun indirect strategi.

Kata Kunci: strategi pembelajaran, kompetisi Inggris

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2017-07-28

Issue

Vol. 5 No. 2 (2017): Juli

Section

Artikel

License

Copyright

Authors who publish their manuscripts in this journal agree to the following terms:

  • The copyright on each article belongs to the author.
  • The author acknowledges that Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran has the right to be the first to publish under a Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) license.
  • Authors may submit articles separately, arranging for the non-exclusive distribution of manuscripts that have been published in this journal to other versions (e.g., sent to the author's institutional repository, publication into books, etc.), acknowledging that the manuscript was first published in the Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran.

 

License

Use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License(Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, compose, modify, and make derivatives of this material for any purpose, including commercial purposes, as long as they give credit to the author for the original work.