Peranan Soft Skill dan Minat Baca Terhadap Kemampuan Menulis Eksposisi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Authors

  • sigit widiyarto

DOI:

https://doi.org/10.24269/dpp.v5i2.464

Abstract

Penelitian ini menjelaskan peranan Soft Skill dan Minat baca terhadap kemampuan Menulis Eksposisi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI A  dan XI B  SMA Al-Ikhlas Kota Bekasi,sebanyak 44 siswa. Metode penelitian ini memakai analisis statistik deskriptif. Pengolahan data dengan memakai SPSS 22 . Teknik pengambilan data memakai Sampel Random Sampling . Pengumpulan data melalui wawancara, angket dan Tes.

Soft Skill dapat mempengaruhi kemampuan Menulis. Kemampuan menulis Eksposisi tergambar siswa yang mempunyai soft skill katagori baik sebesar 45.5%.19 siswa katagori cukup (43.1 %)  dan siswa katagori  kurang sebanyak 5 siswa (11.4%). Siswa  yang  mempunyai minat  baca katagori baik sebanyak  11  siswa   (25 %), 4 siswa katagori cukup (9.1 %) dan 29 siswa kategori kurang (65,9%). Pada kemampuan menulis siswa yang mempunyai kemampuan menulis katagori baik sebanyak 18 siswa (41 %) , cukup sebanyak 13 siswa (29.5 %)  dan kurang  sebanyak 13 siswa ( 29,5%).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Klauss Peggy,(2014) Jangan Anggap Sepele Soft Skill, Jakarta. Libri

Putra Sareb Masri R (2008), Menumbuhkan minat baca. Jakarta PT Indeks

Pramesti Getut, (2016) Panduan Lengkap SPSS 22.Jakarta. Elekmedia Komputindo

Zaman Saeful (2013),Buku Pintar Soft Skill,Jakarta PT Dwitama Asrimedia

Jurnal

Sutrisno dan Adjib Karjanto, (2014) Peningkatan Soft Skill dan Prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Metodologi Penelitian melalui Pembelajaran Model Learning Community. Jurnal Vol.37 No.1, 25-38

Internet

http:edukasi.kompas.com/read/2016/08/29/07175131/minat.baca.indonesia.ada.

di.urutan.ke-60.dunia diakses pada tanggal 26 Oktober 2016

Downloads

Published

2017-07-28

Issue

Vol. 5 No. 2 (2017): Juli

Section

Artikel

License

Copyright

Authors who publish their manuscripts in this journal agree to the following terms:

  • The copyright on each article belongs to the author.
  • The author acknowledges that Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran has the right to be the first to publish under a Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) license.
  • Authors may submit articles separately, arranging for the non-exclusive distribution of manuscripts that have been published in this journal to other versions (e.g., sent to the author's institutional repository, publication into books, etc.), acknowledging that the manuscript was first published in the Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran.

 

License

Use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License(Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, compose, modify, and make derivatives of this material for any purpose, including commercial purposes, as long as they give credit to the author for the original work.