HUBUNGAN KOLEKSI BAHAN BACAAN DENGAN MINAT BACA ANAK DI TBM BINA KREASI MUDA

Authors

  • Tri Asti Sukma Ramadani
  • Laeli Novani
  • Himma Aliyah Fiddien
  • Andri Yanto Universitas Padjadjaran

DOI:

https://doi.org/10.24269/pls.v7i1.7356

Abstract

Minat baca masyarakat yang rendah menunjukkan tingkat literasinya juga rendah. Upaya untuk mengatasi minat baca yang rendah adalah dengan penyelenggaraan Taman Bacaan Masyarakat. Tersedianya koleksi bahan bacaan di TBM menjadi komponen penting dalam penyelenggaraan TBM. Tujuan penelitian: untuk mengetahui hubungan koleksi bahan bacaan dengan minat baca pada anak di TBM Bina Kreasi Muda. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan pengambilan sampling menggunakan convenience sampling (n=35). Sedangkan metode analisis data menggunakan Chi-square untuk analisis data nominal. Hasil dan pembahasan: pada α = 0.1 dengan diketahui Chi-square hitung = 5.92 dan df = 2 diperoleh hubungan signifikan antara koleksi berbasis kebutuhan dengan minat baca anak. Diketahui Chi-square hitung = 4.11 dan df = 1 diperoleh hubungan signifikan antara keberagaman koleksi dengan kegemaran membaca pada anak. Diketahui Chi-square hitung = 3.20 dan df = 1 diperoleh hubungan signifikan antara ketersediaan koleksi fiksi dengan inisiatif membaca pada anak. Diketahui Chi-square hitung = 3.47 dan df = 1 diperoleh hubungan signifikan antara . ketertarikan anak pada koleksi dengan penggunaan gadget. Diketahui Chi-square hitung = 2.19 dan df = 1 diperoleh hubungan non-signifikan antara koleksi bahan bacaan dengan frekuensi membaca anak. Kesimpulan: menyediakan koleksi beragam sesuai kebutuhan anak seperti koleksi fiksi dapat mempengaruhi inisiatif dan minat baca sehingga tumbuh kegemaran membaca dalam diri anak.

References

Amelia, C., & Setiawati, S. (2022). Hubungan antara ketersediaan bahan bacaan berbasis kebutuhan anak dengan minat bacanya. Jurnal Family Education, 2(2), 127–132. https://doi.org/10.24036/jfe.v2i3.49
Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2019). Pengaruh implementasi gerakan literasi sekolah terhadap minat baca dan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Gugus II Kuta Utara. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 74–83.
Ariyati, T. (2015). Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui penggunaan media gambar berbasis permainan (Penelitian tindakan di taman kanak-kanak ’Aisyiyah 5 Rawalo Kecamatan Rawalo Kabupaten Banyumas Jawa Tengah kelompok B, 2013). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 1–34.
Artana, I. K. (2016). Upaya menumbuhkan minat baca pada anak. Jurnal Acarya Pustaka, 2(1), 1–13.
Hasanah, H. (2016). Teknik-teknik observasi (Sebuah alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu sosial). Jurnal At-Taqaddum, 8(1), 21–46.
Herlina, V. (2019). Panduan praktis mengolah data kuesioner menggunakan SPSS (1st ed.). PT. Elex Media Komputindo.
Maharani, O. D., Laksono, K., & Sukartiningsih, W. (2017). Minat baca anak-anak di kampoeng baca Kabupaten Jember. Jurnal Review Pendidikan Dasar:, 3(1), 320–328.
Mansyur, U. (2019). Gempusta: Upaya meningkatkan minat baca. Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra II FBS UNM, 1(1), 203–213. https://www.researchgate.net/publication/337671871
Mestika, T., & Marlini. (2013). Pengaruh pemanfatan koleksi fiksi di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan Dan Kearsipan, 2(1), 493–503.
Mukodas, & Mubarock, W. F. (2020). Efektivitas mendongeng melalui media wayang kertas di rumah baca sang pembelajar. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Program Studi Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 41–48.
Muktiono, J. D. (2003). Aku cinta buku: menumbuhkan minat baca pada anak (1st ed.). Elex Media Computindo.
Prijana, Winoto, Y., & Yanto, A. (2016). Metode penelitian kuantitatif ilmu perpustakaan dan sains informasi (1st ed.). Unpad Press.
Rahayu, R., & Widiastuti, N. (2018). Upaya pengelola taman bacaan masyarakat dalam memperkuat minat membaca (Studi kasus TBM Silayung Desa Ciburuy Kecamatan Padalarang). Jurnal Comm-Edu, 1(2), 57–65.
Rahmanda, A. E., Rokhanayah, L., Lestari, W., Rokayah, N. S., Dewi, N. A., & Anam, A. (2022). Penurunan frekuensi penggunaan gadget pada anak SD/MI dengan mantra sipil (Mainan tradsional, literasi dan peduli lingkungan). Journal Of Community Health Development, 3(1), 48–54. http://jos.unsoed.ac.id/index.php/jchd
Rosdiana, & Amalia, A. R. (2020). Hubungan kelengkapan bahan bacaan di Taman Bacaan Masyarakat Dayung Ilmu terhadap minat baca anak SD di Desa Perlis Kab. Langkat. Jurnal ESJ (Elementary School Journal), 10(4), 266–272.
Saepudin, A., & Mentari, B. N. (2016). Menumbuhkan minat baca masyarakat melalui taman bacaan masyarakat berbasis teknologi informasi. Jurnal Kwangsan, 4(1), 43–54.
Saepudin, E., Sukaesih, & Rusmana, A. (2017). Peran taman bacaan masyarakat (TBM) bagi anak-anak usia dini. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 5(1), 1–12.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (4th ed.). PT Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif (1st ed.). Alfabeta.
Yusuf, A. M. (2014). Kuantitatif, kualitatif, & penelitian gabungan (1st ed.). Kencana.

Downloads

Published

2023-07-27

How to Cite

Ramadani, T. A. S., Novani, L., Fiddien, H. A., & Yanto, A. (2023). HUBUNGAN KOLEKSI BAHAN BACAAN DENGAN MINAT BACA ANAK DI TBM BINA KREASI MUDA. Publication Library and Information Science, 7(1), 24–44. https://doi.org/10.24269/pls.v7i1.7356

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023)

Section

Articles

License

Licence

This Journal will place Author as Copyright Holder, The non-commercial use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

 

 

Author(s)' Warranties

The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).

 

Plagiarism Notice

PUBLIS Editorial board recognizes that plagiarism is not acceptable and therefore establishes the following policy stating specific actions (penalties) upon identification of plagiarism/similarities in articles submitted for publication in PUBLIS. PUBLIS will use Turnitin's originality checking software as the tool in detecting similarities of texts in article manuscripts and the final version articles ready for publication. A maximum of 30% of similarities is allowed for the submitted papers. Should we find more than 30% of the similarity index, the article will be returned to the author for correction and resubmission.