Metode Permainan Berbantuan Bingo Edukasi dalam Mewujudkan Pembelajaran Bermakna pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran berbasis permainan terhadap perwujudan pembelajaran bermakna pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMAN 1 Martapura. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu atau quasi experiment tipe non-equivalent group design. Populasi penelitian terdiri dari 358 peserta didik kelas X, di mana sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Kelas XC ditetapkan sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan media Bingo Edukasi, sedangkan kelas XE berfungsi sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi, tes kognitif, dan penyebaran angket. Hasil analisis data menggunakan uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (sig. 2-tailed) instrumen tes sebesar <.001 dan instrumen angket sebesar 0,049 Mengingat kedua nilai tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Oleh karena itu, berdasarkan keputusan tersebut, terdapat pengaruh penerapan metode permainan menggunakan Bingo Edukasi terhadap perwujudan pembelajaran bermakna pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMAN 1 Martapura. Pengaruh tersebut dapat dilihat dari peningkatan pemahaman atau aspek kognitif peserta didik di kelas eksperimen yang mengalami meningkatan rata-rata dari pre-test ke post-test dan peningkatan aspek non-kognitif berdasarkan data angket.