Penerapan Metode Debat Terintegrasi AI Dalam Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di SMA Negeri 1 Garut

Abstrak

Kemampuan argumentasi merupakan keterampilan berpikir tingkat tinggi dalam pembelajaran abad ke-21, namun di Indonesia masih tergolong rendah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu melalui penerapan metode debat terintegrasi AI. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan metode debat terintegrasi AI dalam meningkatkan kemampuan argumentasi peserta didik di SMA Negeri 1 Garut, serta mengetahui persepsi peserta didik terhadap penerapan metode tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain posttest only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X, dengan sampel kelas X-11 sebagai kelas eksperimen dan X-12 sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi posttest kemampuan argumentasi, lembar observasi, dan angket persepsi peserta didik. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kemampuan argumentasi peserta didik pada kelas eksperimen (M=11 dari skor maksimum 16) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (M=7). Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yakni adanya pengaruh signifikan penerapan metode debat terintegrasi AI terhadap peningkatan kemampuan argumentasi. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa mayoritas peserta didik memberikan persepsi sangat baik dan baik terhadap penerapan metode debat terintegrasi AI. Maka, dapat disimpulkan bahwa metode debat terintegrasi AI efektif dalam meningkatkan kemampuan argumentasi peserta didik