Pengaruh Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Rasa Cinta Tanah Air Siswa Di SD Negeri 040457 Berastagi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) berbasis kearifan lokal terhadap peningkatan rasa cinta tanah air siswa di SD Negeri 040457 Berastagi. Pembelajaran berbasis kearifan lokal diyakini mampu memperkuat nilai-nilai kebangsaan dengan mengangkat unsur budaya, sejarah, dan tradisi yang hidup di lingkungan sekitar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental jenis one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 24 siswa kelas V. Instrumen pengumpulan data berupa tes yang dirancang untuk mengukur tingkat rasa cinta tanah air sebelum dan sesudah perlakuan pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal berpengaruh signifikan terhadap peningkatan rasa cinta tanah air siswa di SD Negeri 040457 Berastagi. Rata-rata skor siswa meningkat dari 59,96 pada pretest menjadi 82,71 pada posttest dengan nilai signifikansi (p < 0.05). Temuan ini membuktikan bahwa integrasi nilai-nilai budaya lokal dalam pembelajaran IPS efektif dalam menumbuhkan nasionalisme dan memperkuat karakter kebangsaan siswa sekolah dasar. Kesimpulannya, pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal memiliki pengaruh positif dalam meningkatkan rasa cinta tanah air siswa sekolah dasar. Temuan ini merekomendasikan penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis budaya lokal dalam kurikulum untuk memperkuat pendidikan karakter dan identitas nasional sejak dini.