Strategi Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Pemahaman Dan Partisipasi Mahasiswa

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis efektivitas strategi pembelajaran inovatif dalam meningkatkan pemahaman dan partisipasi mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Strategi pembelajaran inovatif merupakan pendekatan yang menekankan interaksi, kolaborasi, dan penggunaan teknologi. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan kuesioner. subjek penelitian ini adalah dosen dan mahasiswa serta model pembelajaran aktif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan observasi, angket, wawancara, dokumentasi. Data diolah dan dianalisis dengan reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis proyek (project-based learning), diskusi interaktif, dan penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran secara signifikan mampu meningkatkan pemahaman konseptual serta partisipasi aktif mahasiswa dalam kegiatan kelas.