Basic Values and the Morality of Islamic Education Leadership

Authors

  • Ali Rohmad (scopus id: 57216252158) Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, East Java

DOI:

https://doi.org/10.24269/ijpi.v5i1.2613

Abstract

This research aims to determine the basic values and leadership morality in SMPN 1 Jogorogo. This research is qualitative research with the descriptive method, data collection with observation, and interview techniques. Principal leadership is democratic; principals are open in making policies involving teachers and employees, especially in making plans for school programs. The principal receives input and suggestions from parties related to the systems made. The basic values of leadership applied by the principal take the benefits of the four characteristics of the Prophet Muhammad. Namely, shidiq, amanah, tabligh, and fathanah. While the leadership of morality is applied is faith and devotion to Allah SWT, competent and knowledgeable, patient, humble, and prioritizes deliberation in making decisions.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai dasar dan moralitas kepemimpinan di SMPN 1 Jogorogo. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif, pengumpulan data dengan teknik observasi dan wawancara. Kepemimpinan kepala sekolah adalah demokratis, dan kepala sekolah terbuka dalam membuat kebijakan yang melibatkan guru dan karyawan, terutama dalam membuat rencana untuk program sekolah. Kepala sekolah menerima masukan dan saran dari pihak terkait dengan sistem yang dibuat. Nilai-nilai dasar kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah mengambil manfaat dari empat karakteristik Nabi Muhammad. Yaitu, shidiq, amanah, tabligh, dan fathanah. Sedangkan moralitas kepemimpinan yang diterapkan adalah iman dan pengabdian kepada Allah SWT, kompeten dan berpengetahuan luas, sabar, rendah hati, dan memprioritaskan musyawarah dalam pengambilan keputusan.

 

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Ali Rohmad, (scopus id: 57216252158) Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, East Java

https://scholar.google.com/citations?user=vs7kdqAAAAAJ&hl=en

References

Alamsyah, Y. A. (2017). MEMBUMIKAN SIFAT RASUL DALAM KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN : Memposisikan Nabi Muhammad SAW sebagai Panutan dalam Kepemimpinan Pendidikan, (Ii).
Alwi, M. K. (2017). Kepemimpinan Dalam Pesfektif Hadis. Jurnal Rihlah, 5(1), 45.
Baharuddin. (2012). Kepemimpinan Pendidikan Islam. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Chalim, S. (2018). Saifuddin Chalim, “Pengaruh Misi, Kurikulum, Dan Kepemimpinan Di Perguruan Tinggi Terhadap Perilaku Anti-Radikalisme Mahasiswa The Impact of University’s Mission, Curriculum, and Leadership Toward Student’ View of Anti-Radicalism. Junal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(1), 33–43.
Departeman Agama RI. (1993). Al-Qur’an Dan Terjemahannya. Surabaya: Surya Cipta Aksara.
Dodik Kariadi and Wasis Suprapto. (2017). Membangun Kepemimpinan Berbasis Nilai-Nilai Pancasila Dalam Perspektif Masyarakat Multikultural. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 87–96.
Fachrudi, S. I. (1983). Pengantar Kepemimpinan Pendidikan. Surabaya: Usaha Offset Printing.
H, D. (2013). Profil Kepemimpinan Yang Berkehormatan Dan Berkebijakan. Jurnal Politik Profetik, 1(1), 1–13.
Hidayat, A. (2012). Pengelolaan Pendidikan: Konsep, Prinsip, Dan Aplikasi Dalam Mengelola Sekolah Dan Madrasah. Yogyakarta: Kaukaba.
Ikhwan, A. (2016). Leadership in Islamic Education; Study of Thematic Al-Qur’an and Al-Hadist. Ulul Albab: Jurnal Studi Islam, 17(1), 3. Retrieved from http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/ululalbab/article/view/3253
Ikhwan, A. (2018). Sistem Kepemimpinan Islami Instrumen Inti Pengambil Keputusan pada Lembaga Pendidikan Islam. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 111–154. https://doi.org/10.24269/ijpi.v3i2.1503
Ikhwan, A., Oktio Frenki, B., & Rohmad, A. (2019). The Role of the Family in Internalizing Islamic Values. DINAMIKA ILMU, 19(2), 323–335. https://doi.org/https://doi.org/10.21093/di.v19i2.1746
Kartono, K. (2009). Pemimpin Dan Kepemimpinan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Machali, I. (2011). Kepemimpinan Pendidikan. Insania P3M STAIN Purwokerto, 11(1), 2.
Marlina, L. (2013). Tipe-Tipe Kepemimpinan Dalam Manajemen Pendidikan. Ta’dib, 18(2), 223.
Mutholib. (2018). Basic Values and Morality Islamic Education Leadership. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 2(1), 147–156.
Nasution, W. N. (2015). Kepemimpinan Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Tarbiyah, 22(1), 79–83.
Nawawi, H. (1993). Kepemimpinan Menurut Islam. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Qadir, A. (2000). Kaderisasi Kepemimppinan Agama Melalui Pondok Pesantren Al-Munawir Krapyak Yogyakarta. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi, 3(1), 141.
Rivai, Veithzal. (2004). Veithzal Rivai, Kiat Memimpin Dalam Abad Ke-21. Jakarta: Raja Grafindo.
Rivai, Viethzal. (2009). Islamic Leadership: Membangun Super Leadership Melalui Kecerdasan Spiritual. Jakarta: Bumi Aksara.
Rukaesih. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sermal. (2015). Kepemimpinan Pendidikan Untuk Mengembangkan Sekolah Bermutu. Tarbiyah, 22(2), 248.
Sidiq, U. (2014). Kepemimpinan Dalam Islam: Kajian Tematik Dalam Al-Qur’an Dan Hadits. Diologia STAIN Ponorogo, 12(1), 127–141.
Sidiq, U., & Ikhwan, A. (2018). Local Government Policy Regarding Mandatory Students Diniyah Takmiliyah in Indramayu Regency. KARSA: Journal of Social and Islamic Culture. https://doi.org/10.19105/karsa.v26i1.1444
Syam, A. R. (2017). Aldo Redho Syam, “Konsep Kepemimpinan Bermutu Dalam Pendidikan Islam. At-Ta’dib, 12(2), 769.
Tim Penyusun Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Kamus Besar Bahasa Indonesia,” in Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Widiasworo, E. (2018). Mahir Penelitian Pendidikan Modern. Yogyakarta: Araska.
Wijaswanto, W. (1999). Wahyu Wijaswanto, “Kamus Besar Bahasa Indonesia,” in Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Downloads

Published

2020-03-30

How to Cite

Rohmad, A. (2020). Basic Values and the Morality of Islamic Education Leadership. Istawa : Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 114–131. https://doi.org/10.24269/ijpi.v5i1.2613

Issue

Vol. 5 No. 1 (2020): Istawa: Jurnal Pendidikan Islam

Section

Table of Contents

License

Authors who publish with Istawa agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the ISTAWA: Jurnal Pendidikan Islam right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in ISTAWA: Jurnal Pendidikan Islam.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in ISTAWA: Jurnal Pendidikan Islam.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.