Gaya Kepemimpinan Distributif Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Nilai Kesadaran Diri Siswa tentang Deep Learning di MI Muhammadiyah 11 Secinde

Abstrak

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui apakah gaya kepemimpinan distributif yang dimiliki kepala sekolah mampu memberikan upaya positif dalam menumbuhkan nilai kesadaran diri siswa untuk menghadapi perubahan kurikulum deep learning di MI Muhammadiyah 11 Secinde. Penelitian yang dilaksanakan dengan metode deksriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi dengan mnegedepankan observasi dan wawancara langsung sebagai instrumen utamanya mampu menggambarkan masalah sekolah dnegan keterbatasan infrastruktur dan aksesibiltas teknologi membuat kerja warga sekolah menjadi dua kali lipat dalam mendukung pola perubahan kurikulum yang semakin berkembang. Hasil wawancara yang direduksi dalam analisis data menyatakan bahwa adanya ketidak-siapan organisasi, kesadaran siswa dan minimnya dukungan infrastruktur untuk perubahan pembelajaran menjadi salah satu bukti nyata bahwa di sekolah dengan kapasitas siswa minim masih perlu adanya dukungan dari pemangku kebijakan. Hal tersebut cukup berpengaruh terhadap kesiapan warga sekolah dalam proses pembelajaran, akan tetapi kepala sekolah dengan menggunakan pola gaya kepemimpinan distributif secara gotong royong memposisikan seluruh warga sekolah agar mampu untuk memotivasi seluruh warganya sehingga pembelajaran di MI Muhammadiyah 11 Secinde dapat berjalan dengan lancar.