PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.24269/silogisme.v9i1.9024Abstract Revolusi Industri 4.0 telah membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Salah satu perubahan tersebut adalah meningkatnya penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D)bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar matematika yang layak dan praktis untuk materi operasi hitung pecahan di kelas V. Bahan ajar tersebut dikembangkan dengan menggunakan model pengembangan four-D, namun penyebarannya hanya dilakukan secara terbatas di sekolah peneliti. Penelitian ini dilakukan dengan melibatkan siswa kelas V SDN No.09 Kota Barat, Kota Gorontalo. Hasil dari validasi materi dan ahli media menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memenuhi kriteria baik. Selain itu, hasil respon peserta didik terhadap e-modul tersebut juga positif, dengan rata-rata presentase 88%. Hal ini menunjukkan e-modul matematika pada materi operasi hitung pecahan ini sudah baik dan layak untuk digunakan sebagai bahan ajar pada materi operasi hitung pecahan di kelas V
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abbas, N. (2012). Meningkatkan hasil belajar matematika melalui model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Penilaian Portofolio di SMPN 10 Kota Gorontalo. Pendidikan Dan Pembelajaran, 16 (2), 125–130.
Afri, L. D., & Br. Sembiring, S. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika melalui Aplikasi Kine Master pada Materi Persamaan Kuadrat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3417–3430. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1475
Damopolii, Vemsi dkk. (2019). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Materi Segiempat. ALGORITMA Journal of Mathematics Education (AJME) Vol 1. No 2, 74-85.
Fourilla, & Fauzi, A. (2019). Media analysis in development of physics e-module integrated with tsunami disaster. Journal of Physics: Conference Series, 1185(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1185/1/012106
Hafsah, N. R. J., Rohendi, D., & Purnawan. (2016). E-Modul Sebagai Media Dalam Penigkatan Kualitas Belajar. Jurnal Teknik Mesin, 03(01), 106. https://doi.org/10.17509/jmee.v3i1.3200
Haidha, N., Santoso, D., & Lubis, R. S. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis android aplikasi kinemaster pada materi matriks. Relevan: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(5), 691–707.
Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan modul elektronik (e-modul) interaktif pada mata pelajaran Kimia kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180–191. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i2.15424
Imansari, N., & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja. VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 11. https://doi.org/10.30870/volt.v2i1.1478
Iriani, T., Elvarita, A., & Handoyo, S. S. (2020). Peningkatan Materi Pelajaran Mekanika Tanah. JPenSil, 09(01), 1–7. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.11987
Numberi, M. M., Mohidin, A. D., Oroh, F. A., & ... (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Relasi dan Fungsi pada Siswa SMP Negeri 3 Satap Tabongo. JEMS: Jurnal Edukasi …, 11(2). https://doi.org/10.25273/jems.v11i2.16468
Pauweni, K. A. Y., & Iskandar, M. E. B. (2021). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Model Problem-Based Learning Pada Materi Bilangan Pecahan. Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains Dan Teknologi, 8(1), 23–28. https://doi.org/10.34312/euler.v8i1.10372
Perdana, F. A., Sarwanto, Sukarmin, & Sujadi, I. (2017). Use Electronic Modules In Developing Student Thinking Skills. Jurnal UNS, 01(01), 45–54. https://doi.org/10.20961/ijsascs.v1i1.5112
Raharjdo, M. (2012). model pembelajaran inovatif (cet. 1). Gava Media.
Ramadanti, F., Mutaqin, A., & Hendrayana, A. (2021). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis PBL (Problem Based Learning) pada Materi Penyajian Data untuk Siswa SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2733–2745. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.759
Suarsana, I. M., & Mahayukti, G. A. (2013). Pengembangan E-Modul Berorientasi Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 2(3), 193. https://doi.org/10.23887/janapati.v2i3.9800
Suleman, M., Ismail, Y., Machmud, T., & Majid, M. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menggunakan Model PBL Dengan Berbantuan Multimedia Interaktif Pada Materi Luas Dan Volume Kubus Dan Balok. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 4960–4974.
Sutiah. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran. Nizamia Learning Center.
Syukru, H. (2020). Metode Pembelajaran Matematika. Universitas Hamzanwadi Press.
Takaendengan, B. R., Anwar, A., Takaendengan, W., & Kobandaha, P. E. (2022). Identifikasi Kesalahan Jawaban Mahasiswa pada Mata Kuliah Analisis Real Berdasarkan Newmann’s Error Analysis. Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains Dan Teknologi, 10(2), 235–243. https://doi.org/10.34312/euler.v10i2.16777
Afri, L. D., & Br. Sembiring, S. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika melalui Aplikasi Kine Master pada Materi Persamaan Kuadrat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3417–3430. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1475
Damopolii, Vemsi dkk. (2019). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Materi Segiempat. ALGORITMA Journal of Mathematics Education (AJME) Vol 1. No 2, 74-85.
Fourilla, & Fauzi, A. (2019). Media analysis in development of physics e-module integrated with tsunami disaster. Journal of Physics: Conference Series, 1185(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1185/1/012106
Hafsah, N. R. J., Rohendi, D., & Purnawan. (2016). E-Modul Sebagai Media Dalam Penigkatan Kualitas Belajar. Jurnal Teknik Mesin, 03(01), 106. https://doi.org/10.17509/jmee.v3i1.3200
Haidha, N., Santoso, D., & Lubis, R. S. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis android aplikasi kinemaster pada materi matriks. Relevan: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(5), 691–707.
Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan modul elektronik (e-modul) interaktif pada mata pelajaran Kimia kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180–191. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i2.15424
Imansari, N., & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja. VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 11. https://doi.org/10.30870/volt.v2i1.1478
Iriani, T., Elvarita, A., & Handoyo, S. S. (2020). Peningkatan Materi Pelajaran Mekanika Tanah. JPenSil, 09(01), 1–7. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.11987
Numberi, M. M., Mohidin, A. D., Oroh, F. A., & ... (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Relasi dan Fungsi pada Siswa SMP Negeri 3 Satap Tabongo. JEMS: Jurnal Edukasi …, 11(2). https://doi.org/10.25273/jems.v11i2.16468
Pauweni, K. A. Y., & Iskandar, M. E. B. (2021). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Model Problem-Based Learning Pada Materi Bilangan Pecahan. Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains Dan Teknologi, 8(1), 23–28. https://doi.org/10.34312/euler.v8i1.10372
Perdana, F. A., Sarwanto, Sukarmin, & Sujadi, I. (2017). Use Electronic Modules In Developing Student Thinking Skills. Jurnal UNS, 01(01), 45–54. https://doi.org/10.20961/ijsascs.v1i1.5112
Raharjdo, M. (2012). model pembelajaran inovatif (cet. 1). Gava Media.
Ramadanti, F., Mutaqin, A., & Hendrayana, A. (2021). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis PBL (Problem Based Learning) pada Materi Penyajian Data untuk Siswa SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2733–2745. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.759
Suarsana, I. M., & Mahayukti, G. A. (2013). Pengembangan E-Modul Berorientasi Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 2(3), 193. https://doi.org/10.23887/janapati.v2i3.9800
Suleman, M., Ismail, Y., Machmud, T., & Majid, M. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menggunakan Model PBL Dengan Berbantuan Multimedia Interaktif Pada Materi Luas Dan Volume Kubus Dan Balok. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 4960–4974.
Sutiah. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran. Nizamia Learning Center.
Syukru, H. (2020). Metode Pembelajaran Matematika. Universitas Hamzanwadi Press.
Takaendengan, B. R., Anwar, A., Takaendengan, W., & Kobandaha, P. E. (2022). Identifikasi Kesalahan Jawaban Mahasiswa pada Mata Kuliah Analisis Real Berdasarkan Newmann’s Error Analysis. Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains Dan Teknologi, 10(2), 235–243. https://doi.org/10.34312/euler.v10i2.16777
Downloads
Published
2024-07-09
Issue
Section
Artikel
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
.jpg)
