Anti-Bullying Educational Strategy in an Effort Strengthen Children’s Mental Health in MIN 1 Malang
DOI:
https://doi.org/10.24269/ijpi.v9i2.10331Abstract
Bullying is becoming more and more prevalent and is very concerning. Both victims and perpetrators can experience serious mental health issues. To overcome this, it is important to strengthen the mentality. As Ibn Sina said, the human soul is the controller of the body and mind. If a child's mentality is disturbed, his learning ability and attitude will also be affected. MIN 1 Malang City has taken a good step by running the Anti Bullying program with the strategies that have been implemented. With this article. The research aims first, to find out the anti-bullying education strategy in an effort to strengthen children's mentality at MIN 1 Malang City. Second, to determine the success of the anti-bullying program at MIN 1 Malang City. The research method uses a descriptive qualitative approach with a case study research type. Theresults of the study are by having a significant strategy in efforts to strengthen children's mentality, namely with spiritual education through Islamic values. Socialization that teaches bullying recognition, empathy, and emotional support, social skills. Scouting activities teach independence and self-confidence. Reward teaches the consequences that will occur if individuals do bad things. Advice warns students and establishes closeness between teachers and students. The success of anti-bullying education cannot be separated from the support of all and a holistic approach.
Bullying semakin sering terjadi dan sangat mengkhawatirkan. Baik korban maupun pelaku, keduanya bisa mengalami masalah Kesehatan mental yang serius. Untuk mengatasi hal ini, penting untuk memperkuat mental. Seperti yang dikatakan Ibnu Sina, jiwa manusia adalah pengendali tubuh dan pikiran. Jika mental anak terganggu, kemampuan belajar dan sikapnya juga akan ikut terpengaruhi. MIN 1 Kota Malang telah mengambil Langkah baik dengan menjalankan program Anti Bullying dengan strategi yang telah dilaksanakan. Dengan adanya artikel ini. Penelitian bertujuan pertama, untuk mengetahui strategi Pendidikan anti bullying dalam upaya penguatan mental anak di MIN 1 Kota Malang. Kedua, untuk mengetahui keberhasilan program anti bullying di MIN 1 Kota Malang. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Hasil penelitian yaitu dengan memiliki strategi yang signifikan dalam upaya penguatan mental anak yaitu dengan Pendidikan spiritual melalui nilai-nilai islam. Sosialisasi yang mengajarkan pengenalan bullying, empati, dan dukungan emosional, keterampilan sosial. Kegiatan pramuka mengajarkan kemandirian dan kepercayaan diri. Reward (diberi pahala) mengajarkan konsekuensi yang akan terjadi jika individu melakukan hal yang tidak baik. Nasihat menginatkan siswa dan menjalin kedekatan antara guru dan siswa. Keberhasilan Pendidikan anti bullying tidak luput dari dukungan semua dan pendekatan holistik.
Keywords: Bullying, Anti-bullying Education, Mental Strengthening, Al-Qur’an
Downloads
References
Ali, M., & Prawening, C. (2024). Pencegahan Tindakan Bullying Pada Anak Usia Dini Berbasis Penguatan Nilai Agama Dan Moral. Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 2(1), 41-57.
Anggraini, Y. (2023). Hubungan Kecemasan Belajar Siswa Pasca Daring Dengan Kesehatan Mental Di Mts Cerdas Murni Tembung (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara). 8-35.
Arroisi, J., & Dai, R. A. N. R. (2019). Konsep Jiwa Prespektif IBN SINA. Jurnal Studi Keislaman, 13 no 2, 6.
Arroisi, J., & Dai, R. A. N. R. (2020). Psikologi Islam Ibnu Sina (Studi Analisis Kritis Tentang Konsep Jiwa Perspektif Ibnu Sina). Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 2(March 2020), 199-206.
Aulia, D., & Nababan, R. (2021). Dampak Bullying Terhadap Peserta Didik Sma. Dampak Bullying Terhadap Peserta Didik Sma, 3, 103-111.
Aziz, A. N., Azam Syukur Rahmatullah, & Akif Khilmiyah. (2023). Penguatan Kesehatan Mental Melalui Peran Self-Disclosure Bagi Remaja Panti Asuhan. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(03), 414-428. https://doi.org/10.31316/gcouns.v7i03.4646
Faizah, N. (2022). Pentingnya Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah. Pendidikan Islam, 11(1), 1287-1304. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2427
Fakhriyani, D. V. (2019). Buku Kesehatan Mental. In Duta Media Publishing.
Kartika, N. P., & Astutik, A. P. (2024). Strategi Sekolah Islam dalam Mencegah Perilaku Bullying. 6(1), 406-414.
Larozza, Z., Hariandi, A., & Sholeh, M. (2023). Strategi Guru dalam Mengatasi Perilaku Perundungan (Bullying) melalui Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas Tinggi SDN 182/I Hutan Lindung. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 4920-4928. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.1929
Memorandum. (2023). Mengajar di MIN 1 Kota Malang, Kejari Kota Malang Sampaikan Stop Bullying. https://memorandum.disway.id/read/68047/mengajar-di-min-1-malang-kejari-kota-malang-sampaikan-stop-bullyingMem
MIN1. (2022). Upaya Edukasi sebagai Pencegahan Bulliying Terhadap Siswa. 29 April. https://min1kotamalang.sch.id/upaya-edukasi-sebagai-pencegahan-bulliying-terhadap-siswa/
MIN1. (2024). Kolaborasi ruang guru dan MIN 1 Kota Malang: Membangun Lingkungan Sekolah Bebas Bullying. https://min1kotamalang.sch.id/tag/bullying/
Mutia Annur, C. (2024). Ada 30 Kasus Bullying Sepanjang 2023, Mayoritas Terjadi di SMP. Databoks. https://databoks.katadata.co.id/demografi/statistik/c1f93aec967f9ff/ada-30-kasus-bullying-sepanjang-2023-mayoritas-terjadi-di-smp
Najah, N., Sumarwiyah, S., & Kuryanto, M. S. (2022). Verbal Bullying Siswa Sekolah Dasar dan pengaruhnya terhadap hasil belajar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 1184-1191. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3060
Nawira Wira, S. R. (2024). Implementasi Pendidikan Anti Bullying MI Raudlatus Syabab Sukowono Jember. Jurnal Edukasi, Media Kajian Bimbingan Konseling, vol 10 no. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/je.v10i1.24619
Panggabean, H., Situmeang, D., Simangunsong, R., Hukum, F., Sisingamangaraja, U., & Tapanuli, X. (2022). Waspada Tindakan Bullying Dan Dampak Terhadap Dunia Pendidikan. Jpm-Unita - Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 9-16.
Ristia, C. (2020). Bimbingan Sosial dalam Penguatan Mental Klien Bipolar Disorder di Rumah Sakit Jiwa Sanatorium Dharmawangsa Jakarta Selatan. 1-60. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/51699
Rozali, Y. A., Sitasari, N. W., & Lenggogeni, A. (2021). Meningkatkan Kesehatan Mental Di Masa Pandemic. Jurnal Pengabdian Masyarakat AbdiMas, 7(2). https://doi.org/10.47007/abd.v7i2.3958
Sari, F., Andrian, F., & '˜Azima., M. F. (2022). PENDIDIKAN ANTI BULLYING: STUDI NALAR HADIS PENDEKATAN PSIKOLOGI. Ri'ayah; Jurnal Sosial Dan Keagmaan, 7(2). https://doi.org/https://doi.org/10.32332/riayah.v7i2.5197
Siti Annisa Jumarnis, Jehan Chantika Anugerah, & Yulvani Juniawati Sinaga. (2023). Strategi Penanaman Pendidikan Karakter Dalam Meminimalisir Bullying Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1103-1117. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6398
Subroto, W. (2021). Prevention Acts towards Bullying in Indonesian Schools: A Systematic Review. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan , 13(3), 2890-2897.
Sugiyono, P. D. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Alfabeta,cv.
Susanti, I., Sholikhah, S., Ubudiyah, M., Cristianti, I. A., Mafaza, J. I. R., & Permatasari, N. I. (2023). Penguatan Pengetahuan Siswa Tentang Bullying Sebagai Upaya Meningkatkan Generasi Unggul Dan Islami. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(6), 6094. https://doi.org/10.31764/jmm.v7i6.17690
Tobing, J. A. D. E., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Mental Anak Terhadap Terjadinya Peristiwa Bullying. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1882-1889.
Umara, T. W. S., Damawanti, E. N., & Arwansyah, Y. B. (2020). Dampak Verbal Bullying Terhadap Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas Ii Sd Muhammadiyah Gendol Vi Seyegan Sleman Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1), 35-40. https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i1.7077
Utami, W. T., Astuti, Y. S., & PH, L. (2019). Hubungan Kecemasan dan Perilaku Bullying Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa, 2(1), 1-6. https://www.journal.ppnijateng.org/index.php/jikj/article/view/264
Yaldi, R. H., & Wirdati. (2023). Analisis Persepsi Guru Pai Tentang Tema Bangunlah Jiwa dan Raga Pada Projek Stop Bullying Dalam Pelaksanaan P5. Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 7 N, 16736-16743. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9027
Yuliani, N. (2019). Fenomena Kasus Bullying Di Sekolah. Research Gate. https://doi.org/https://doi.org/10.31227/osf.io/maqtx
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ainayya Nabila Sakarina, Ishomuddin -, Fahrudin Mukhlis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Istawa agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the ISTAWA: Jurnal Pendidikan Islam right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in ISTAWA: Jurnal Pendidikan Islam.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in ISTAWA: Jurnal Pendidikan Islam.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
